2016高中地理试卷讲评课的实践与思考.pptVIP

高中地理试卷讲评课的思考与实践 淮安市清浦中学 高海波 一、试卷讲评课的作用 1．何为试卷讲评课 二、试卷讲评课常见的问题 1．不及时――办事拖拉、效果大减 2．不备课――不知目的、不知考情 3．无重点――一题不漏、平铺直叙 4．少拓展――就题论题、缺乏拓展 5．轻过程――偏重答案、忽视思路 6．缺表扬――情绪低落、思维迟缓 7．一刀切――不顾学情、方法单调 8．一言堂――包办代替、轻视主体 三、构建和谐、高效的试卷讲评课 1．充分的课前准备 三、构建和谐、高效的试卷讲评课 1．充分的课前准备 三、构建和谐、高效的试卷讲评课 3．高效的课堂讲评 三、构建和谐、高效的试卷讲评课 3．高效的课堂讲评 　　　试卷讲评课是学科教学的有机组成部分和重要环节，它是综合因素互动的特殊教学现象，涉及师生、生生、个体和群体、群体和群体之间的综合互动。试卷讲评课教学，应充分发挥试卷讲评课教学的激励、诊断、强化、示范功能，充分考虑学生的实际情况，体现学生是学习活动的主体。只有立足于学生的实际，激发学生学习的自主性、积极性，致力于学生的“最近发展区”，进行针对性的教学互动，才能提高教学的实际功效，促进学生有针对性地进行自我评价与提高，从而提高讲评的课堂效率和质量。 　　　“一堂讲评课选择几个学生未思之处逐层深入地进行点拨，不仅使课的容量充实，而且对学生思维的广度、深度、准确度