2011全国中数学真题解析120考点汇编 分式方程的应用.doc

(2012年1月最新最细）2011全国中考真题解析120考点汇编☆分式方程的应用 一、选择题 1. （2011重庆綦江，8，4分）在实施“中小学生蛋奶工程”中，某配送公司按上级要求，每周向学校配送鸡蛋10000 个，鸡蛋用甲、乙两种不同规格的包装箱进行包装，若单独使用甲型包装箱比单独使用 乙型包装箱可少用10个，每个甲型包装箱比每个乙型包装箱可多装50个鸡蛋，设每个 甲型包装箱可装x个鸡蛋，根据题意下列方程正确的是（　　） A．－＝10 B．－＝10 C．－＝10 D．－＝10 考点：由实际问题抽象出分式方程。 专题：应用题。 分析：设每个甲型包装箱可装x个鸡蛋，根据若单独使用甲型包装箱比单独使用 乙型包装箱可少用10个，每个甲型包装箱比每个乙型包装箱可多装50个鸡蛋，可列出分式方程． 解答：解：设每个甲型包装箱可装x个鸡蛋， －＝10． 故选B． 点评：本题考查理解题意能力，以包装箱个数做为等量关系，根据若单独使用甲型包装箱比单独使用 乙型包装箱可少用10个，每个甲型包装箱比每个乙型包装箱可多装50个鸡蛋，可列方程求解．2. （2011长春，，分）小玲每天骑自行车或步行上学，她上学的路程为2800米，骑自行车的平均速度是步行平均速度的4倍，骑自行车比步行上学早到30分钟．设小玲步行的平均速度为x米/分，根据题意，下面列出的方程正确的是（　　） A． B． C． D． 考点：由实际问题抽象出分式方程． 专题：行程问题． 分析：根据时间=路程÷速度，以及关键语“骑自行车比步行上学早到30分钟”可得出的等量关系是：小玲上学走的路程÷步行的速度﹣小玲上学走的路程÷骑车的速度=30． 解答：解：设小玲步行的平均速度为x米/分，则骑自行车的速度为4x米/分，依题意，得． 故选A． 点评：考查了由实际问题抽象出分式方程，列分式方程解应用题与所有列方程解应用题一样，重点在于准确地找出相等关系，这是列方程的依据． .（2011辽宁沈阳，8，3）小明乘出租车去体育场，有两条路线可供选择：路线一的全程是25千米，但交通比较拥堵，路线二的全程是30千米，平均车速比走路线一时的平均车速能提高80%，因此能比走路线一少用10分钟到达．若设走路线一时的平均速度为x千米/小时，根据题意，得（　　） A、 B、 C、 D、 考点：由实际问题抽象出分式方程。 分析：若设走路线一时的平均速度为x千米/小时，根据路线一的全程是25千米，但交通比较拥堵，路线二的全程是30千米，平均车速比走路线一时的平均车速能提高80%，因此能比走路线一少用10分钟到达可列出方程． 解答：解：设走路线一时的平均速度为x千米/小时，． 故选A． 点评：本题考查理解题意的能力，关键是以时间做为等量关系列方程求解． .（2011辽宁沈阳，8，3分）小明乘出租车去体育场，有两条路线可供选择：路线一的全程是25千米，但交通比较拥堵，路线二的全程是30千米，平均车速比走路线一时的平均车速能提高80%，因此能比走路线一少用10分钟到达．若设走路线一时的平均速度为x千米/小时，根据题意，得（ ） A． B． C． D． 考点：由实际问题抽象出分式方程。 分析：若设走路线一时的平均速度为x千米/小时，根据路线一的全程是25千米，但交通比较拥堵，路线二的全程是30千米，平均车速比走路线一时的平均车速能提高80%，因此能比走路线一少用10分钟到达可列出方程． 解答：解：设走路线一时的平均速度为x千米/小时， 故选A． 点评：本题考查理解题意的能力，关键是以时间做为等量关系列方程求解． . （衡阳）某村计划新修水渠3600米，为了让水渠尽快投入使用，实际工作效率是原计划工作效率的1.8倍，结果提前20天完成任务，若设原计划每天修水渠x米，则下面所列方程正确的是（　　） A． = B． -20= C． － =20 D． + =20 考点：由实际问题抽象出分式方程。 分析：本题需先根据题意设出原计划每天修水渠x米，再根据已知条件列出方程即可求出答案． 解答：解：设原计划每天修水渠x米，根据题意得： － =20 故选C． 点评：本题主要考查了如何由实际问题抽象出分式方程，在解题时要能根据题意找出等量关系列出方程是本题的关键．二、填空题 1. （2011?安顺）某市今年起调整居民用水价格，每立方米水费上涨20%，小方家去年12月份的水费是26元，而今年5月份的水费是50元．已知小方家今年5月份的用水量比去年12月份多8立方米，设去年居民用水价格为x元/立方米，则所列方程为． 考点：由实际问题抽象出分式方程。 分析：本题需先根据已知条件，设出未知数，再根据题目中的等量关系列出方程，即可求出答案． 解答：解：设去年居民用水价格为x元/立方米，根据题意得