2013-2014年公共基礎知识和教育教学基本理论.docVIP

公共基础知识和教育教学基本理论（一） 一、单项选择题 1.在哲学史中我们可以看到，各种唯心主义派别之间的差异和矛盾，常常有利于唯物主义的发展，这一事实说明A.矛盾一方克服另一方促使事物发展 B.矛盾一方的发展可以为另一方的发展提供条件 C.矛盾双方中每一方的自身矛盾，可以为另一方的发展所利用 D.矛盾双方的融合促使事物发展 2.“从群众中来，到群众中去”的方法和领导方法同辩证唯物主义认识论的哪个原理完全一致?（ ） A.从感性认识上升到理性认识 B.从实践到认识，从认识到实践 C.从理性认识回到实践 D.从认识到实践，从实践到认识 3.实现社会主义从空想到科学的历史性飞跃的是（ ） A.柏拉图B.列宁 C.马克思和恩格斯D.邓小平 4.“一切具体事物和现象的存在.发展都是有条件的”是（ ）A.形而上学的观点 B.唯物辩证法的观点 C.机械论的观点D.外因论的观 5.在党的（ ）上，提出“建设有中国特色社会主义”的任务，形成了这一理论的主题。 A.十一届三中全会 B.十二大 C.十三大 D.十四大 6.在经济增长速度与经济效益的关系上应坚持（ ）A.把经济增长速度放在首位，效益服从速度 B.在提高经济效益的前提下力争尽快增长速度 C.速度与效益并重，两者都应放在第一位 D.速度与效益完全一致，二者是一个问题 7.邓小平理论走向成熟，