高中数学必修一1.1 集合与集合的表示方法.pptx

1.1 集合与集合的表示方法学习目标1.了解集合的含义以及集合中元素的确定性、互异性与无序性.2.掌握元素与集合之间的属于关系并能用用符号表示.3.掌握常用数集及其专用符号， 学会使用集合语言叙述数学问题.4.掌握集合的表示方法：自然语言、集合语言(列举法、描述法)，并能相互转换.能选择适当的方法表示集合.初中学习了哪些集合的实例数集 自然数的集合,有理数的集合,不等式x-73的解的集合…点集 圆(到一个定点的距离等于定长的点的集合)线段的垂直平分线(到一条线段的两个端点的距离相等的点的集合),等等.班里所有的女生能不能构成一个集合？“我们班身高在1.70米的男生”，他们能不能构成一个集合？其实，生活中有很多东西能构成集合，比如新华字典里所有的汉字可以构成一个集合等等。能不能再举一些生活中的实际例子呢？(1) 1~20以内所有的素数.(2)我国从1991~2003年13年内所发射的 所有人造卫星.(3)长春汽车厂2003年所生产的汽车.(4)所有的正方形. (5)到直线l的距离等于定长d的所有点.举例：思考：上面几个例子的共同特征是什么？思考：（1）世界上的高山能不能构成集合？（2）由实数1、2、3、1组成的集合有几个元素？（3）由实数1、2、3、组成的集合记为A,由实数3、 1、2、组成的集合记为B,这两个集合相等吗？一、集合的概念 一般地,我们把研究对象统称为元素,把一些元素组成的总体叫做集合(简称为集). 确定性：给定的集合，它的元素必须是确定的，也就是说给定一个集合，那么任何一个元素在不在这个集合中就确定了 互异性：一个给定的集合中的元素是互不相同的，即集合中的元素不能相同。 无序性：集合中的元素是无先后顺序的，即集合里的任何两个元素可以交换位置集合元素的三个特征：这些性质都是从概念中得到的,概念是知识的生长点,思维的发源地.判断以下元素的全体是否组成集合,并说明理由: (1) 大于3小于11的偶数; (2) 我国的小河流.集合相等：只要构成这两个集合的元素是一样的，则这个集合是相等的。例：{两边相等的三角形} 和 {等腰三角形}问题如果用A表示高一（3）班学生组成的集合，a表示高一（3）班的一位同学，b表示高一（4）班的一位同学,那么a、b与集合A分别有什么关系？由此看出元素与集合之间有什么关系？二、元素与集合的关系由于集合是一些确定对象的集体,因此可以看成整体,通常用大写字母A,B,C等表示集合.而用小写字母a,b,c等表示集合中的元素. 如果a是集合A的元素，就说a 属于集合A ，记作a?A ；如果a不是集合A的元素，就说a 不属于集合A ，记作a?A 。例如，用A表示“ 1~20以内所有的素数”组成的集合，则有3 ?A，4 ?A，等等。重要的数集:N：自然数集(含0)N+：正整数集(不含0)Z：整数集Q：有理数集R：实数集[例1] 用符号“?”或?”填空例2，在数集{3，x，x 2 - 2x}中，实数x满足的条件是什么？例3. 若-3 ∈ {a-3, 2a+1, a2+1},求实数a的值.三、集合的分类有限集——含有有限个元素的集合。 无限集——含有无限个元素的集合。空 集——不含任何元素的集合。记作 ：举例说明？四、集合的表示方法 1、列举法。把集合中的元素一一列举出来,并用花括号｛｝括起来表示集合的方法。适用于有限集，且元素不太多。问题 (1) 如何表示“地球上的四大洋”组成的集合?(2) 如何表示“方程(x-1)(x+2)=0的所有实数根”组成的集合? ｛1,-2｝｛太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋｝（注意：元素与元素之间用逗号隔开）例3 用列举法表示下列集合：(1)小于10的所有自然数组成的集合；(2)方程 的所有实数根组成的集合；(3)由1~20以内的所有素数组成的集合.解：(1)A={0，1，2，3，4，5，6，7，8，9}. (2)B={0，1}. (3)C={2，3，5，7，11，13，17，19}.HERE COMES THE QUESTION ~ ~ ~(1) 如何用自然语言描述集合｛2,4,6,8｝吗?(2) 可以用列举法表示不等式x-73的解集吗?（1）小于10的正偶数的集合（2）不能一一列举用集合所含元素的共同特征表示集合的方法1、符号描述法　在括号内先写上表示这个集合元素的一般符号及取值（或变化）范围，再画一条竖线，在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征．例如：所有奇数的集合可表示为：Ｅ={x∈Ｚ|x=2k+1，k ∈Ｚ} 特征性质描述法2、文字描述法用文字把元素所具有的属性描述出来，如﹛自然数﹜例4．请用描述法表示下列集合：（1）由适合的所有解组成集合.（2）{1/3,1/2,3/5,2/3,5/7}. (3)方程组 的解集. 例5．用描述法分别表示: