九年级寒假上课料.doc

前 言 你喜欢数学吗？你渴望考试取得高分吗？你渴望你的数学成绩得到父母的肯定、同学的赞赏、老师的表扬吗？学习数学最好的方法就是勤奋练习、熟能生巧。相信本书能给你带来帮助。 本资料的编写以《新课程标准》为指南，以知识与技能、过程与方法为指导思想，包括基础、提高、综合的三级训练，每一套资料都是从近几年来新课程教学中和各省使的中考试题中提炼出来，既有基础题，也有能力题、综合题、发散题、探究题和开放题，及具代表性，形成有特色的培训资料。所有资料对疑难问题点拨到位，使学生能够正确掌握解题方法、避开思维误区，切实提高学生的成绩。学生在老师的辅导下，复习旧知识、巩固新知识，使学生在知识的掌握和灵活运用能力、综合运用能力方面有很大的提高。 教学进度安排如下： 我们按复习的要求，分16次上完，第15次考试。 具体安排如下： 1.2.整式和因式分解 3.分式和二次根式 4.实数 5.方程与不等式 6.方程与不等式的应用 7.三角形 8.9.四边形 10.圆 11.圆与相似 12.13.函数及其图像（1） 14.15函数及其图像（2） 16.复习检测 说明：1. 老师在教学的过程中，根据学生的具体情况和教学进度灵活的处理资料，要求讲清讲透，不能盲目的赶资料的进度。 2. 为了丰富内容，绝大部分资料按100分钟／次编排，老师可以根据学生实际从中选取80分钟内容讲授，余下的部分作为同学们自由练习使用。 第一、二讲 整式与因式分解 整式在历年中考试题中最热门的一个知识点，从选择题到填空题，计算题到解答题，在到综合题，每种题型都与整式有关，渗透与计算化简、方程及应用、函数及应用中。 一、考点连接 1. 整式（1）单项式：由数与字母的 组成的式子叫做单项式（单独一个数或 也是单项式）.单项式中的 叫做这个单项式的系数；单项式中的所有字母的 叫做这个单项式的次数. (2) 多项式：几个单项式的 叫做多项式.在多项式中，每个单项式叫 做多项式的 ,其中次数最高的项的 叫做这个多项式的次数.不含字母的项叫做 . (3) 整式： 与 统称整式. 2. 同类项：在一个多项式中，所含 相同并且相同字母的 也分别相等的项叫做同类项. 合并同类项的法则是 ___. 3. 去括号：如果括号外的因数的正数，去括号后原括号内的每一项 ，如果括号外的因数是负数，去括号后原括号中的每一项 。 4. 幂的运算性质: am·an= ； (am)n= ； am÷an＝ ； (ab)n= . 5. 乘法公式： (1) ； （2）（a＋b）(a－b)＝ ； (3) (a＋b)2＝ ； (4)(a－b)2＝ . 6. 整式的除法 ⑴ 单项式除以单项式的法则：把 、 分别相除后，作为商的因式；对于只在被除武里含有的字母，则连同它的指数一起作为商的一个因式． ⑵ 多项式除以单项式的法则：先把这个多项式的每一项分别除以 ，再把所得的商 ． 7.因式分解：把一个多项式化为几个整式的乘积的形式。 8.因式分解的方法：提公因式法、公式法、十字相乘法、分组分解法 一提二套三分组，分解要彻底。 重点是用提公因式法和公式法分解因式.难点是分组分解法和形如x2+(p+q)x+pq的多项式的因式分解. 二、归类探究： 例1：（同类项的概念）若 是同类项，则m + n ＝ . 例2：（整式运算）下列计算错误的是 ( ) A．2m + 3n=5mn B． C． D． 例3：（整式的应用）观察下表，回答问题： 第 个图形中“△”的个数是“○”的个数的5倍． 序号 1 2 3 … 图形 … 例4：（乘法公式） 先化简，再求值：⑴ ，其中， ⑵ ，其中 例5：（因式分解的概念）下列变形是因式分解的是（ ） A． B. C． D. 例6：分解因式： (1) am+bm+an+bn； (2)x2-2x-8； (3)x4-81x2y2；