2014年骨干教師培训过程资料汇编3.docVIP

做一名幸福的教师 一颗向善的心灵，决不会承认物质世界是唯一的世界，不会承认现实世界的短暂和痴迷有权自称永恒，也不会承认一个美丽的本真世界纯系子虚乌有。在这样一颗心灵中，对浊世的绝望，恰是转向壮丽苍穹的甬道。 同样是上课，缺乏生命修炼的教师，为上课而上课，教师的心只是在等待，等待学生的回答，等待结果的到来，等待结果与“标准答案”的契合。教师是活在下一刻的，是活在等待之中的，过程本身所具有的种种意义和价值全部让位给了结果，老师在苦苦等待中，变得紧张、烦恼、焦躁、甚至痛苦，幸福被等待无情地排挤了。 当我们以直观面对上课的每一个当下，我们是在上课，但同时又是在享受上课。我们在课堂上彻底放松，全然进入课的每一个当下，和学生情情相融、心心相印，让生命中的每一个细胞、每一寸肌肤去感受、去体认课的每一个当下，和学生一起欢笑、一起流泪、一起沉思、一起震撼。于是，我就是课、课就是我，我和学生一起全然进入一种人课合一的境界。这种境界，不正是深深的幸福所在吗？ 以直观面对职业，职业也因此以幸福来回馈我们。彻底敞开，全然进入，活在当下，享受过程，率性而为，高峰体验。这无念的直观、直观的无念，正是我们体认职业幸福的最高智慧！ 当初只道是寻常，原来你非不幸福。 倾心教育，与圣洁的心灵相伴成长，正是这样一条在神性的光耀下转向壮丽苍穹幸福的甬道。 姓 名 年龄 30 性 别 女 毕业学校