江苏省盱眙县管镇中学七年级地理上册《人类的居住地--聚落》教学设计 人教新课标.docVIP

第四章 第三节 人类的居住地──聚落 学习目标 通过图片描述城市景观和乡村景观的差别。 举例说出聚落与自然环境的关系。 认识保护传统聚落的重要意义，培养学生保护和珍惜传统聚落的意识，并把这种责任和义务变成自己的自觉行动。 自主预习情况验收 亚洲三大文明发祥地的分布地区有什么共同点？ 2、三种宗教建筑图。让学生点明分别属于哪种宗教 学生展示交流 安家活动：你喜欢居住在怎样的环境中，请选择你最喜欢的一处安家，并简单说出理由 导学过程 教学重点：聚落与环境的关系。 教学难点：环境尤其是自然环境对聚落的影响。 教学方法：启发式、探究式和合作学习相结合的教学方式。 教学用具：多媒体展示 学法指导：通过读图提取信息、合作讨论等，培养分析、归纳、创新等能力。 导入： 像照片中这样人们集中居住与生活的地方，我们称之为聚落。今天这节课我们就来学习一下关于聚落的知识。 展示课题：人类的居住地——聚落 过渡：其实聚落不仅仅是人们的居住地，人们在聚落中还可以进行各种生产劳动和社会活动，聚落的范围要大于居所的范围。 从刚才的图片中我们可以看出，同是聚落，景观有较大差异。 一、看图，找差异 1、对比分析乡村聚落与城市聚落之间的景观差异。 承接：其实不但乡村聚落和城市聚落有较多差别，就是同为乡村聚落也有几种不同的形式。 2、四种乡村聚落图片（让学生说出每个图片中人们从事的活动，分析是哪一种乡村聚落）。 承接：不但乡村聚落有多种类型，就是各大洲的乡村聚落也有较大区别。 3、抢答：三大洲乡村聚落图。 二、找理想家园 展示：地形、河流、植被素描图，突出甲、乙、丙三地的自然环境差异。 安家活动：你喜欢居住在怎样的环境中，请选择你最喜欢的一处安家，并简单说出理由。 为什么不选择高山、荒漠地区？大家的选择和世界聚落的分布是不谋而合的。 板书学生选择的理由──地形、气候、河流、资源、土壤等。为什么大家不在甲地或乙地安家呢？ 在比较中发现，自然环境的优劣对聚落的形成与分布有很大的影响。 古代的人们是否与我们有同样的选择。让历史验证：亚洲三大文明发祥地的分布。 读图分析：早期的世界文明有著名的四大发祥地，其中有三大发祥地在亚洲，图中绿色的区域就是这三大文明发祥地。 亚洲三大文明发祥地的分布地区有什么共同点？ 都分布在河流的中下游地区，都在温带，都分布在土壤肥沃的地区等。 归纳总结：影响聚落形成和发展的主要因素有哪些？ 快速分析判断：影响下列聚落形成和发展的主要因素是什么？ 1、中国地形图和中国特大城市分布图，表格“三级阶梯”。 根据提供资料分析城市分布和地形的关系：主要分布在平原地区。再讨论原因。 我国大城市主要分布在平原地形为主的第三级阶梯。平原地区地形平坦，土壤肥沃，便于农耕，且有利于交通联系，是人口集中分布和形成聚落最理想的地区。 2、三种宗教建筑图。让学生点明分别属于哪种宗教，教师点明：宗教信仰。 3、除了以上因素外，还有气候因素。它对聚落的形成和发展也会起到一定的作用。 中国城市分布图（标出400mm等降水量线） 大多数城市分布在400mm等降水量线哪边，为什么？ 大多数城市在东南部湿润半湿润的东部平原地区，这里既有适宜的温度，又有适度降水。 过渡：其实气候因素不但对聚落的形成和发展能起到一定的作用，还能影响聚落的建筑特点和建筑材料。 三、建设美好家园 讨论：假如我们的家园位于热带沙漠地区或热带雨林地区，你会设计什么样式的房屋建筑？说出你的理由。 同学们分析一下两个地区的气候特点。说一下建筑特点，理由。 讨论解释窑洞和冰屋与当地自然环境之间有什么关系。 过渡：影响聚落形成和发展的因素有很多，那聚落是否从一开始就是今天的样子呢？ 同学们请看下面的图片。 北京老照片和现在的景观图。结合图片说一说北京有什么变化。 北京的发展虽然很大程度上改善了人们的居住环境，但城市的发展同时也带来了许多问题。 四合院图。 下面我们就以四合院的保护为例，有两种观点，说一说：你认为哪种观点比较正确。发表自己的看法。 四、聚落的发展与保护 传统民居作为历史记忆与传承的一种体现，更需要我们用心去保护。像四合院这样有极高价值的建筑属于传统聚落，而传统聚落属于文化遗产中的一类，那么什么是传统聚落和文化遗产，它是否需要保护？保护它有什么重要意义？请同学们自学课本82页第三个框题《聚落的发展与保护》的第二三段。 知识拓展 我国为保护文化遗产，已经加入了《保护世界文化与自然遗产公约》，那么我国有哪些世界遗产呢？ 大家看图了解。 达标练习 优化设计68—69页 课堂小结: 谈谈这节课后，你有哪些收获和想法？ 最后把著名作家冯骥才先生的一段话送给大家：如果历史的记忆和传承都没有了，也许中国很现代化，却不中国化了。 课后练习 一、选择题 1．下列属于乡村聚落主要从事工作的有（ ）。A．