如何不断深化师生之间交流.docVIP

如何不断深化师生之间的交流 内容摘要：采集生成教学是让学生以自己熟悉和喜欢的方式去感受生活，收集学习资源，并充分地运用这些资源，在解决问题的过程中形成认识。我们的教学目标就是提高学生思考生活、理解生活的能力，激发学生的生活智慧，提升他们真善美的境界。我们要让品德课 堂成为学生一次次快乐的旅行。教师和学生在人格上是完全平等的尊重学生的人格，是处理师生关系的基本原则，儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。因此，良好的品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而在生活之外进行。注重密切联系学生生活实际，对学生实施良好的品德教育。课堂上师脸上多些微笑。的表情如果师脸上表情严肃，那么学生会有一种畏惧心理，他怕上课师提问自己答不出而受到批评反之，如果课堂上多带些微笑，上课时对学生多几句鼓励的话语，主动与学生进行沟通，让学生各抒己见，发表自己的见解或主张。那么，课堂气氛就会非常活跃，学生的积极性就会起来平时多与学生接近，缩短师生之间的距离下课后，到学生当中去和他们一起谈天说地，和他们一块玩一些有义的游戏。小学生在道德知识的理解上常常是肤浅的、表面的，概括水平。在课堂教学中，有的课文还要联系生活实际进行行为指导，引导学生实践。这样既明理，又导行，才能使学生知道为什么做的情况下，还知道怎样去做。素质教育要求学生在学习过程中主动获取、主动发展。在这一过程中， 我采取了搜集交流的活动形式，大大开阔了学生的视野敞开心扉，激起学生乐学的情绪 5