XX年秋季学期在欢迎师大实习生会上的讲话.docVIP

XX年秋季学期在欢迎师大实习生会上的讲话 我们知道，实施施素质教育，为把学生培养成成高层次的德才兼备的人才奠奠定基础，其主渠道在课堂教教学。课堂教学质量直接影响响学生的思想政治素质、审美美素质、良好个性品质的形成成和发展，直接影响学生知识识、能力、素质的提高，学生生创新意识、创新精神、创新新能力的培养也主要靠课堂教教学来奠基。因此，教师应在在如何提高课堂教学质量和效效益上下功夫，打破传统式 的“满堂灌”教学方式，““授之以渔”，重视学法指导导。 我们学校对教师的要求求可以简单地概括为：好好上上课，上好每一节课。遵循““五原则”，坚持“六认真””。１、遵循课堂教学“五原原则”： (1)目标性原原则：每堂课都要有明确的思思想教育目标、知识教学目标标、能力培养目标。 (22)针对性原则：教学过程、、内容、方法的设计、确定与与选用，要有极强的针对性，，要考虑全班和各种层次学生生的认知水平和接受能力，要要讲其所“需”，练其所“要要”，让全班每位学生学有所所获，有所提高。 (3))主体性原则：要变“讲堂””为“学堂”，变学生被动听听讲为主动积极参与课堂教学学活动，在发挥教师主导作用用的同时，体现学生在教学过过程中的主体地位，突出学生生的参与。 (4)思路教教学原则：在讲清知识点的同同时，突出思路教学，教给学学生规律与方法，培养学生举举一反三，触类旁通的学习能能力。 (5)精讲精