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建立可持续发展数字校园资源应用的建设思考 垫江县教育委员会　杨生玉　 前言：自去年底重庆市教委提出“五个校园”来，校园悄悄发生着变化。全市各级各类学校今年已启动了“平安校园”、“健康校园”、“绿色校园”、“数字校园”和“人文校园”等“五个校园”的建设。其中“数字校园”着眼于教育信息化建设，促进城乡教育资源共享，推进教育现代化。构建基础教育、中职教育、高等教育、终身教育和教师教育“五大信息资源库”。如何建立可持续发展的“数字校园”呢？笔者就数字校园资源应用谈谈我的思考。 一、数字校园资源应用系统建设标准和规范 数字校园资源应用系统是指在数字校园网络上运行的各类软件系统。主要包括电子校务系统、教学支撑系统、学习交流系统、资源应用系统和“一卡通”系统五大系统组成。 建设标准和规范：衡量“数字校园”的指标，其中一个重要指标是数据量的大小，除各类基础空间数据的数据量外，学生全面素质发展数据库、教师教学资源库的形成是数字校园有别于其他的突出特色。建立在此基础上的数据挖掘是数字校园的核心特点。“数字校园”另一项基础是人，管理“数字校园”和使用“数字校园”的人。与管理我们的“现实校园”相对应，管理“数字校园”要逐渐建立起相应的机构和规范，要不断对网络系统和数据进行建设、更新、维护和升级，并协调用户的访问。除管理“数字校园”的人以外，培养使用“数字校园”的人也是一项重要的基础工作。只是建了“数字校园