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尊严教学反思 反思一：尊严 我十分喜欢《尊严》这篇文文章，因为它带给不同年龄阶阶段的人不同的思考。孩子们们读了它可能只能悟到不吃别别人施舍的食物，吃靠自己的的劳动赚来的就是尊严。而我我们则不一样。课堂上，为了了更充分的使孩子们体会到石石油大王哈默的高贵品质，我我采用了联系上文对比体会的的方式。我先请学生划出描写写逃难人们的语句，这里包括括外貌描写及动作描写。外貌貌描写只有一句，“他们面呈呈菜色，疲惫不堪”。我引导导学生仔细读这句，然后提问问：从面呈菜色，疲惫不堪这这两个词中读出了什么。学生生们，有的说我读出了他们很很累；有的说读出了他们很饿饿；有的说读出了他们缺乏营营养，急需食物……我问：从从那些语句，你看出他们确实实急需食物？孩子们立即找到到了后面的动作描写。我说，，是啊，他们连一句感谢的话话都顾不上说，就狼吞虎咽的的吃起来，因此课文中用了一一个非常确切的词来形容-------显然。 到这，孩孩子们对这个词的理解应该说说很到位。此时我又节外生枝枝了一点，如此饱受饥饿的逃逃难人，此时就在我们眼前，，对于我们每一个富有同情心心的人来说，他们的这种行为为，我们能理解吗？学生一致致认为能。此时，我把话锋一一转，让我们再来看看这个特特殊的年轻人，学生读出对年年轻人外貌的描写，我写下““脸色苍白，骨瘦如柴”这两两个词。请大家注意，年轻人人与其他逃难的人一样的缺乏乏健康，营养，食物。可当