袁卫星：江苏2013届高考作文讲座：作文这件事(苏州.doc

江苏2013届高考作文讲座：作文这件事 作文：高考语文的“半壁江山” 高考作文所占的比重 总分中占比：480分中占70分（约14.5％） 理 科 语 文：160分中占70分（43.75％） 文 科 语 文：200分中占70分（35％） 2模考暴露问题 知识漏洞依旧存在（名句、名著） 时间分配不够合理（阅读全文时间；作文时间） 审题失分情况堪忧（题干、题目） 3审题失分 小说阅读《英雄的舞蹈》 11. 小说第一段有什么作用？请简要说明。（4分） 11.交代故事发生的自然环境（或“地点”，1分）、社会环境（或“人文环境”、“精神氛围”，1分），引出小说主人公张小赖（1分），为下文张小赖说书致死作铺垫（1分）。 （0分）吸引读者好奇心，让读者有读下去的欲望，渲染文章氛围，与后文做对比。 （0分）总领全文，照应文题，呼应主题，设置悬念，吸引读者。（不解原文，硬套术语） 4审题失分 12. 文中画线句，对小说情节的发展有什么作用？请具体说明。（4分） 12.酒馆老板摇摆着走出去的神态，显示出他对张小赖的不屑（2分），这进一步刺激了张小赖的发狂，推动了故事情节的发展（2分）。 阅卷报告：绝大多数学生把这道题理解成“这句话在文中的作用”，所以答成了“承上启下”“内容上……结构上……”“揭示了”等诸如此类的套话答案。这说明学生对题目并没有理解，或者说学生没有认真审清楚题。 12. 文中“但酒馆老板，却摇摆着走了出去了”一句中的“摇摆”二字写得传神，请简要分析。（4分） 12. “摇摆”的形态，照应了上文中的“肥胖”二字（2分）；“摇摆”的神态，显示出酒馆老板对张小赖的不屑（2分）。 5审题失分 14. 试探究题目中的“英雄”在小说中的多重含义。（6分） 14.张小赖扮演的各种英雄人物（2分）；对英雄崇拜的一种传统旧文化（2分）；与世俗文化（或“新潮文化”）作斗争的说书艺人张小赖的形象（2分）。 阅卷报告：①审题不清。比如这道题要求回答“多重含义”，一部分学生却答成了“情感”、“态度”甚至“作用”题；②文章主旨把握不准。张小赖到底是个正面角色还是反面人物，学生吃不准。③表达存在较大问题。用词不当，错别字病句频现，造成表意不明甚至完全脱节，影响得分。如“英雄是指张小赖死前的发疯，而人们的冷漠”、“英雄是指张小赖对于说书中英雄人物的扮演”等等。 6 对不对 好不好 7 费跑跑 首届全球华人少年写作征文大赛金奖获得者 10万元 25分 学校范文 作品发表 跑题 审立题意决区定分生高死下 对不对 一类卷：63～70分； 二类卷：56～62分； 三类卷：49～55分； 四类卷：42～48分； 五类卷：28～41分； 六类卷：27分以下。 新材料作文 2012年全国课标卷作文： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。” 船主说： “对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。” 修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事??” 船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。 ” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 新材料作文 特点： 1.材料内容丰富：船主、船工、孩子们、漏洞…… 2.可写角度较多：船主的角度、船工的角度、漏洞的角度 审题 1：不以善小而不为； 审题 2：对自己的工作尽职尽责； 审题 3：善意就在举手中 审题 4：及时修补漏洞（个人、集体、国家、民族） 审题 5：细节决定成败 审题 6：懂得感恩 审题 7：互助共利、和谐相处，是人际关系、工作关系的最高境界 3.文体相对自由 新材料作文 1.材料内容丰富 2.可写角度较多 3.文体相对自由 多向思维，最佳角度 一、从抓关键句入手 有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、结语句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。 有两个台湾观光团到日本伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。其中一位导游连声说：“路面简直像麻子一样，让大家受累了。”而另一个导游却诗意盎然地对游客说：“我们现在走的这条道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道，请大家快乐地体验