装在信封里的小太阳第二课时教学设.docVIP

《装在信封里的小太阳》第二课时教学设计 教学目标：? 1、引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立城实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。? 2、体会丹尼斯的爸爸巧妙的做法。 3、帮助学生联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。 教学重点：? 理解丹尼斯的爸爸巧妙地帮助库伯承认并改正错误。 ?教学难点：? 本课太阳的传递是爱心的传递。? 教学过程： 一、谈话导入? 1、孩子们，通过上节课的学习，你知道这图上画的是谁吗？他们在干什么？（丹尼斯的爸爸正在给勇敢正直、工作努力的库伯授奖章，库伯给了丹尼斯的爸爸一张画了一个鲜红的小太阳的画）出示课本插图，学生观察。 ?2、库伯、小太阳、丹尼斯的爸爸，他们之间到底发生了什么事呢？让我们一同再次走进第19课：装在信封里的小太阳?（生齐读课题） 二、回顾课文? 1、请同学们回忆一下，在发生这幅图所描绘的事情之前，发生过什么事呢？（家境贫寒的库伯一时禁不住诱惑，捡了丹尼斯的十美元，犯下错误。丹尼斯的爸爸用特别的方式让库伯改正了错误。）??? 2、学习课文第1—9自然段，请同学们快速阅读并思考：? （1）库伯犯了一个什么错误？ （2）库伯是小偷吗？从哪里看出来的？用“——”画出相关的语句。???? （3）丹尼斯的爸爸是如何巧妙地给库伯改正错误的机会的？? 三、深入阅读，感悟理解? （一）解决问题（1）：库伯是小偷吗？为什么？生汇报：