重庆专升本《大学语文》练习.doc

《论语十则》练习题 《论语》一书的体例是 ( C ） Ａ、对话体 B、专论体 C、语录体 D、评述体 下列孔子语录中，说明乐于切磋的是 ( A ） 就有道而正焉，可谓好学也已。　　 B、三人行，必有我师焉。 C、有朋自远方来不亦乐乎。 D、知之为知之，不知为不知，是知也。 下列孔子语录中，含有“烈火见真金”“路遥知马力”之意的是 ( C ） Ａ、人不知而不愠，不亦君子乎。 B、 三人行，必有我师焉。 C、岁寒，然后知松柏之后凋也 D、学而不厌，诲人不倦，何有于我哉 在下列语录中，提出了被视为儒家道德节操最高境界的是 ( D ） Ａ、学而不思则罔，思而不学则殆 B、知之为知之，不知为不知 C、学而不厌，诲人不倦 D、无求生以害仁，有杀身以成仁 简答题 子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ “子曰”的“子”这里是对谁的尊称？　　 孔子 从“好学”的角度，概括这段话的三层意思。 一是以读书好学为乐，二是以交友切磋为乐，三是要有谦虚、永不自满、永不患得患失的品德修养。 这段话主要采用了什么修辞手法？　 　 排比 《谏逐客书》练习题 本文的中心论点 本文一开始就直截了当提出全文的中心论点：“臣闻吏议逐客，窃以为过矣。”指出驱逐客卿是错误的。 以事实为依据，从正反两方面论证纳客则强的观点。 文章铺陈秦王所喜爱的珠宝、美色、音乐要说明什么？ 作者从理论上阐明纳客与逐客的利害关系 反复采用正反对比论点，阐明中心论点 善于铺设，气势磅礴 排比、对偶修辞手法的综合运用 段选题 1、《谏逐客书》中的“客”指的是（D ） A、客商 B、 看客 C、 游客 D、客卿 在《谏逐客书》一文中，作者先列举缪公广招贤才，孝公用商鞅，惠王用张仪，昭王用范沮的历史事实，然后得出“此四君者皆以客之功”的结论，这里采用的方法是（ a） A、归纳法 B、 演绎法 C、 类比法 D、对比法 3、《谏逐客书》列举秦王所喜好的珍宝、美色、音乐，是为了（ D ） A、批评秦王声色误国 B、 宣扬秦国强大富足 C、 美化亲王以增强其接受劝谏的可能性 D、阐发重物轻人不能统一天下的道理 4、在《谏逐客书》中，李斯用秦王所喜好的珍宝美色都出产于国外，证明驱逐客卿是错误的，这种论证方法是（C ） A、归纳法 B、 演绎法 C、 对比法 D、类比法 5、在《谏逐客书》一文中，李斯用五帝三王”“地无四方，民无异国”做法来论证秦国的错误，这里采用的论证方法是（ ） A、归纳法 B、 对比法 C、 演绎法 D、类比法 6、在《谏逐客书》中，李斯先说驱逐客卿是“藉寇兵而赍稻粮”，后驱逐客卿是“损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯”，这两者在论证方法上的不同时（ C ） A、前者是类比法 ，后者是归纳法 B、前者是对比法，后者是归纳法 C、 前者是类比法，后者是对比法 D、前者是演绎法，后者是对比法。 7、《谏逐客书》能够说服秦王取消驱赶逐客卿成命的主要原因是（ B ） A、论点紧扣秦王急于统一天下的心理，切中要害 B、 反复运用正反对比论证方法，是非昭彰 C、 论据十分充足，事实胜于雄辩 D、排比对偶联翩，气势充沛 二、多选题 1、李斯在《谏逐客书》中说：“此四君者，皆以客之功，”这“四君”指的是（ ABDE ）。 A、秦穆公 B、 秦孝公 C、 秦始皇 D、秦惠王E、秦昭王 2、李斯在《谏逐客书》中，用下列论据来论证驱逐客卿是错误的，其中运用类比论证方法的有（ BCD ）。 A、秦国历史上的四位君王，“皆以客之功” B、 “地广者粟多” C、泰山不让土壤 D、逐客是“藉寇兵而赍稻粮”E、五帝三王“地无四方，民无异国” 3、李斯在《谏逐客书》中说：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。”这里所采用的修辞手法有（排比、对偶、比喻、类比 ）。 三、问答题 1、李斯为什么要写这篇奏章？奏章的中心论点是什么？ 本文贯穿始终的一个论证方法是什么？ 简析题 1、“昔穆公求士，西取由于于戎”，……客何负与秦哉？” （1）能体现这段文字中心论点的是哪几句？ |概述文中所列举的论据 这段论证的说服力来自哪里？ 划分前半部分的层次，概括层次大意 前后两部分构成怎样的关系？从这里可以看出这段文字整体上采用了什么论证方法？ 寓言两则练习题 单选题 1、《哀溺文序》、《蝜蝂传》的文体为（ 寓言 ） 2、《哀溺文序》的主题思想是 （ C ） A、应该学会游泳 B、反对