为孩子开启创造之门幼儿创意美术的探索与实践.docVIP

为孩子开启“创造之门”------ 幼儿创意美术的探索与实践 一张纸，一盆水。可以做出多少件东西？10件？50件？100件？都不对，答案是n件。因为有创意，所以会有无穷多的可能。陶行知说：“我们发现了儿童有创造力，认识儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。”解放孩子的创造力很难吗？答案是否定的。每个孩子都是带着非凡的创造力降临人间，只是随着他的成长，这些创造力会被时间慢慢偷掉。而为什么，现在美国的孩子与中国的孩子相比，中国学生的考试成绩比美国学生好，但在美国的大企业里能出任高级主管或决策人的要职的绝大部分是美国人，而我们华人大都是从事技术方面工作。这恐怕与我们中国从古到今接受的思想训练方式有关吧。所以，配合未来时代需要的人才，我们更应培养具有创造能力的人才，有创意思维的人才，有发挥性思维人才的目标。整个教育方向无疑要配合时代需要而调节。 以创意美术为主体的艺术教育是我园在积锭了多年的办园经验和考察了已走在儿童美术前列的学校后发展起来的，在这特色形成的过程中我们是这样思考的：可以让孩子初步感受、发现并喜爱环境、生活和艺术中的美。通过自主探索，尝试各种不同的创作材料和形式，培养幼儿乐于探究、想象和创造。能在宽松、自主的创意活动氛围中尽情地发挥想象，用自己喜欢的创作方式创造地表现美。以“凡是我感兴趣的内容都可以成为我的作品，凡是我喜欢的材料都可以成为我创作的材料”来培养幼