高中化学教学论文 浅谈新课程中探究实验的改进 新人教.docVIP

浅谈新课程中探究实验的改进 [摘要] 广东顺德作为新一轮课程改革的省级试验区，在2002年度起化学科使用了人民教育出版社义务教育课程标准初中化学实验教材。新教材增加了学生探究实验和演示实验的数量，突出了探究式学习。本文探讨了在课堂教学中对一些探究实验的改进，以提高教学质量和培养学生素质。 [关键词] 新课程 探究实验 改进 广东顺德作为新一轮课程改革的省级试验区，在2002年度起始年级、起始科目将实施新的课程标准。化学科使用了人民教育出版社义务教育课程标准初中化学实验教材。新教材在内容编排上，大大增加了学生探究实验和演示实验的数量，突出了探究式学习，注重学生素质的培养。因此，在课堂教学中，充分发挥化学实验的作用，优化实验教学，是提高教学质量和培养学生素质的重要途径。 本人使用新教材几年来，深感教材内容弹性很大，给了任课教师一个充分施展自己才能的广阔空间，但也感到了一定的困难，特别是课本中的探究实验和演示实验，由于受实验条件的限制，有一些实验不能很好地完成，需要进行必要的改进。著名科学家李政道指出：“一定要用最简单的方法表演那些深奥的知识，帮助同学们解决观念问题。”所以在教学中不能只是为了完成“任务”而草草地将实验演示一次就算了事，而不顾教学效果，而要认真地做好充分的准备，仔细思考实验的成败因素，保证安全，做到操作简单，现象鲜明。对实验作适当的改进，才能收到良好的教学效果