枣庄八中北校高一地理周长臣第二章第二节教学设计.docVIP

[人教版]必修1第一章（高一上） 第二节 气压带和风带（第一课时） 课标要求：绘制全球气压带 、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律，解释季风环流形成的原因及对相关地区气候的影响。 教学目标 1 理解三圈环流的形成过程，说出气压带和风带的形成及分布规律。 √ √ 2 绘制三圈环流及气压带和风带的形成示意图，培养和提高学生绘制示意图的地理技能。 √ √ 3 通过立体几何图的讲解，培养学生的空间想象能力。 √ 4 通过阅读分析教材，使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的 5 通过阅读图片、画图和思考等活动，提高学生从图中获取知识的能力。 课型：新授课 课时：1课时教学模式：学案导学、讲练结合、问题探究 教学方法：读图思考、多媒体辅助、 设问式教学探究式学习教 【板书】第二节： 气压带和风带 第一课时：气压带和风带的形成 【指导看书】请同学们快速阅读教材P33第一段，思考： 1．什么是大气环流？ 2．大气环流有什么意义？ 【学生回答】 1．大气环流是具有全球性的有规律的大气运动。它反映了大气运动长时期的平均状态。 2．促使高低纬之间，海陆之间的热量交换，调整了全球的水热分布。 【板书】一、大气环流及意义 【引入】 “大气环流是