以學習型組織觀點探討高職行政主管校務推展知覺之研究.docVIP

職業學校建構學習型組織之研究 The Study of Vocational High School Building Learning Organization ＊沈華海國立沙鹿高級工業職業學校校長國立沙鹿高級工業職業學校Peter Senge理論可否應用於高職校務推展，並調查不同型態之高職校務行政主管校務推展知覺之差異情形，進而綜合研究結果，提供具體可行的建議，作為高級職校建構學習型組織的參考。 為達到上述的研究目的，共抽取了60所職校， 共計420位職校行政主管（含校長、教務主任、訓導主任、輔導室主任、圖書館主任、總務主任及實習主任）為對象，進行調查，而獲得結論如下： Senge理論可應用於高職校務推展。 本研究發現，目前高職行政主管校務推展情形大致良好。若就個別向度而言，自我超越的得分最高，其次依序為團隊學習、建立共同願景、改善心智模式、系統思考，但皆屬於大致符合或良好的情況。 本研究提出之建議如下： 高職校長應引導學校成員不斷學習與創新，營造學校成為學習型組織私立高職行政主管應加強對學習型組織的認知 舉辦研習、進修，增進高職行政主管對學習型組織的認知程度 建立高職學習型學校文化。 建立學習型組織量表，並列入學校評鑑指標之一。 關鍵字：學習型組織、高職、行政主管 ABSTRACT Analyzing through studying the documents th