儿童多动症教材.pptVIP

概述 临床特点 诊断标准 鉴别 预后 命名及由来 1854年，德国Hoffmann医生描述。并提出本症名。 统一的名称有两大类： （一）儿童多动症 （二）注意缺陷多动障碍 各种病名 儿童活动过多综合征（ 1932年）； 脑损伤综合征（1947年）； 轻微脑损伤综合征（MBD，1949）； 多动症状（WHO,1969－1989）； 注意缺陷多动障碍（ADHD,DSM-Ⅲ-R,1987）; 多动障碍(CCMD-3,2001) 概念 注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder,ADHD）是指以注意缺陷、多动、冲动行为为主要临床特征的常见儿童行为障碍。患儿常伴有不同程度的学习困难。 关键点：注意力不集中、集中注意力时间短暂、容易分心、容易受周围环境的影响分散注意力。 患病率 3％－5％（美国精神病协会） 3%-10% （国内研究） 男：女为4~9：1 注意缺陷 多动／冲动性行为 学习困难 注意缺陷：主动注意弱，被动注意强。 注意持续时间短（5－10分钟）； 注意容易分散，受干扰； 注意集中困难； 对感兴趣的事（电视、游戏）相对注意力集中。 冲动行为 忍耐力差； 冲动、任性; 不遵守活动的秩序及规则，不能等待轮换。 多动 婴儿期及学前期有所表现； 活动多，无目的性，