三上第四單元说课稿.docVIP

《》各位《》重点引导学生体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，伙伴们的心情起伏变化，并找出描写心情的词语和句子。 难点在引导理解孩子们的心情变化的同时，体会作者是怎样把孩子们的心情的变化写具体的。语文教学要遵循“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学原则。针对本课的学习目的和学生实际，我采取了以下几种教法：　　1、 直观教学法：运用多媒体创设情境，调动学生积极性，提高学习兴趣，进一步加深对课文的理解，教师寓教于乐，学生乐学乐用。　　2、 朗读体会法：教学时根据本课的特点，指导学生在默读中学会思考，在朗读中想象体会教学活动是教和学的双边相互促进的活动,为了充分发挥学生的主观能动作用,完成教学任务,在上述教学方法指导下引导学生掌握读、想、划、议”的学习方法.通过读,达到有所思、有所得三、说教学过程 为了把预设目标落到实处，我准备安排两课时完成教学。第一课时，初读课文，整体感知，学习字词。第二课时，研读课文，理解课文内容，体会板书设计： ??? 做???? 憧憬 ??放? 风筝???? （寻找幸福??? 找????伤心《》各位《》重点引导学生体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，伙伴们的心情起伏变化，并找出描写心情的词语和句子。 难点在引导理解孩子们的心情变化的同时，体会作者是怎样把孩子们的心情的变化写具体的。语文教学要遵循“以学生为主体，教师为主导，训练为