2013年人教版八年级下册语文第二单元写作寻觅春天的踪迹优秀教案.docVIP

2013年人教版八年级下册语文第二单元写作寻觅春天的踪迹优秀教案 《寻觅春天的踪迹》 一、导入 一位作家曾经对自己的作品“披阅十载，增删五次”。请问这位作家是谁？这部作品又叫什么？ 曹雪芹《红楼梦》 二、本次写作要求 上一节，我们围绕“我心目中的春”或“在这个不寻常的春天里”这个命题写了一篇写景作文。这节课我们就来评改这次作文。下面先来回顾本次作文的要求。 题目：“我心目中的春”或“在这个不寻常的春天里”。 要求： （1）不少于600字 （2）认真书写，力求工整、美观 （3）抓住景物的特征，有条理、生动具体地进行描写，在观察、体验、感悟的基础上写出属于自己的真情实感。 三、综合评价 优点：能抓住春天的景物进行描写，并按一定观察顺序，有条理地缀文成篇。在描写中能大胆想象，运用比喻、拟人等修辞手法，使文章表现出景物美和情趣美。 缺点：观察不够细致，不能选取春天独特的景物来描写；语言表达还不够形象生动，为写景而写景，缺乏感情。 四、片段赏析： （1）、注意思考：在景物描写中体现出哪些特点？ 片段：多姿的柳树，远远看去，好像一位美丽的姑娘在梳理着她那美丽柔软的头发；杨树在春风吹拂下好像是一个婷婷玉立的少女翩翩起舞。草地上点缀着无数朵五颜六色，千姿百态的花儿，真是“满园春色关不住”啊！水仙花长出三个像豆角一样的花骨朵，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂也跟着它们伴奏