2014秋季人教版六年级英语教案.docVIP

2014秋季人教版六年级英语教案 基于课程标准的教学设计 Unit1 How can I get there?第一课时教学设计 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2013年版 内容来源：小学六年级英语第一单元 教学主题：问路与指路授课对象：六年级学生 设计者：冯桂涛目标制定的依据: 课程标准的相关要求 能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的单词；知道要根据单词的音、形、义来学习单词；能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。能借助录音、图片、听懂简单的话语或录音材料；；能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意； 教材分析 第一单元围绕“How can I get there?”即问路与指路话题展开。问路和指路是学生比较感兴趣的话题。此话题学生在实际生活中使用较广，且与生活联系十分紧密。六年级的学生已经掌握了一些关于生活与学习场所等地点名词的词汇和常见的方位介词，介词短语等的表达，本课时主要又学习5个地点名词：science museum, post office, bookstore, cinema, hospital。单词都是学生熟知的地点名词，学习起来贴近生活，易产生学习兴趣。通过 Where is the … ? It’s next to the…练习并运用这些单词。 学情分析 六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重