4.2基因对形状的控制.docVIP

第二节　基因对形状的控制 【课程目标】 1、知识与技能 本节主要是理解“中心法则”的含义；要让学生明白遗传信息流向的途径有（1）从DNA流向DNA（DNA的复制）；（2）从DNA流向RNA，进而流向蛋白质（转录和翻译）；（3）从RNA流向RNA（RNA的自我复制）；（4）从RAN流向DNA（逆转录）。要通过遗传现象，对“基因、蛋白质与性状的关系”这一知识深刻理解和掌握。要了解在自然界中，即存在单基因控制的性状，也存在多基因控制的性状，环境也影响生物的性状。要掌握运用数学方法，分析碱基与氨基酸之间的对应关系。 2、过程与方法 通过采用课本资料分析的方法，使学生自己感受科学发展的过程，在对“中心法则”的学习过程中，要明白“中心法则”的主要体现是（1）从DNA流向DNA（DNA的复制）；（2）从DNA流向RNA，进而流向蛋白质（转录和翻译）；而对于（3）从RNA流向RNA（RNA的自我复制）；（4）从RAN流向DNA（逆转录）来说是对“中心法则”的完善和补充。对于“基因、蛋白质与性状的关系”这一内容，可以充分利用上课本两类遗传现象的实例来了解掌握基因控制生物性状的两种类型。同时，通过教材中的“技能训练”和“问题探讨”，巩固所学知识。 3、情感态度及价值观 （1）培养学生查询资料获得信息、处理信息的能力 （2）培养实事求是的科学态度及创新精神、合作精神 【自主探究