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冀教版六年级上册作文教案 篇二：冀教版六年级语文上册教学计划 六年级语文教学计划 高寺台小学 刘志国 2014——2015学年上学期 本学期的教育教学工作开始了，为了保证学生健康发展，提高学生成绩，努力改正他们的缺点，使他们在语文学习方面有更大地进步，更大的提高，达到满意的效果。现将本学期的语文教学工作做如下计划： 一、学情分析： 本班有学生41人。多数学生在班内遵守纪律，能够自觉学习，在记忆生字、组词等基础知识方面掌握较为牢固，能够按时完成老师布置的任务。本学期在完成教学任务方面存在的不利因素：学生上课发言不大胆，思维放不开，答案没有自己的个性；口语表达能力不强；在作业方面，有的书写不认真、审题不认真；另外，个别同学自制力比较差，完不成作业，本学期需要加强对他们的管理；阅读和作文也是学生的一个很大的弱项。在本学期，为了更好地完成教学任务，我准备在继续实行小组竞争机制的基础上，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力。 二、教材分析 从“着眼于21世纪对人才素质的要求，着力于促进小学生语文素养的形成与提高，为他们全面素质的发展打下坚实基础”的宗旨出发，本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。 本册教材的编排注意内容的整合和训练的循序渐进，全册课本安排了6个单元。每单元安排阅读课文2篇，共有30篇。每单元安排“习作”1篇，6篇，增加2篇，共8篇。每单元安排“综合学习”1个，共6个，要求认识115个字，会写136个。引导学生随时抄写，及时听写检测，也可以就“词语积累”中的词语。培养学生的书写兴趣和爱好。 三、教学目标 知识与技能： 1、认识本册书中115个生字，正确、美观地书写136个字。 2、正确、流利、有感情地朗读每篇课文，会背诵精彩的段落。 3、理解课文内容，学会准确运用词语，体会文章字里行间流露的情感。 过程与方法： 1、采取学生自读自悟及小组学习、轻松谈话的方式学习课文。 2、培养学生坚强、执着、积极向上、勇敢自信、不懈探索的精神。 3、培养学生丰富的想象力和语言表达能力。 情感态度与价值观： 1、激发学生对祖国山河的热爱和向往之情，培养学生的审美情趣。 2、激发学生关爱生命、关心他人、乐于奉献、珍惜亲情的美好品质。 3、感受战争的丑陋与和平的美好，激发学生为创造和平的世界做力所能及的事。 4、感悟人生，体会生活中的智慧，培养积极的人生态度。 四、教学重难点 1、在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐等思想品德教育。培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。 3、培养独立识字能力。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。 5、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。 6、能抓住重点观察事物，养成勤于观察、思考和乐于动笔的习惯。 五、教学措施 1、在课文教学过程中，加强“积累——领悟——运用”，加强学法指导，培养学生自学能力。 2、作业的布置注意目的性、科学性、伸缩性、计划性。加强对作业的检查、批改，让学生及时改正作业中的错误。 3、注意阅读教学的方法：重要的是“把阅读的时间交还给学生”。多让学生朗读，启发他们想象。既致力于整体感知课文内容，又注意向课文外延伸。 4、教师做好教学的组织者、参与者、引导者。教师的表率，首先是民主、平等的态度；其次是爱学习、会学习。 5、营造民主和谐的课堂气氛，向40分钟要质量，突出主体地位，培养创新能力，全面提高教学效率。 6、充分利用网络资源、课余时间，增加学生的阅读量，指导阅读方法，培养阅读习惯。 多写读书笔记，多练笔。 7、开展好小组合作和竞争。 六、课时安排 七、本学期的教改研究专题 本学期继续探究学区中心校的语文教学改革，以多元化的阅读促进语文教育教学质量的提升。努力压缩教材的讲授时间，为学生争取更多的课内阅读时间，采取多种渠道提高学生的阅读兴趣，从而促进学生的课外阅读效力。多方协调，多种渠道为学生提供多元化的书源。力争提高本学期的语文教育教学质量。 篇三：小学六年级作文教案 小学六年级作文教案：《_______爱我，我爱_______》 一、背景知识 1．本次习作训练是一次记事作文训练。 2．教材分两个部分。第一部分是“习作要求”。“习作要求”有两点，一是要求“写发生在我和爸爸、妈妈、老师、同学、小伙伴……之间的事。”二是作文必须真实，要“写出真情实感。”第二部分是“习作提示”。提示习作时要注意以下几点：习作记真人真事，写作范围很广，只要记的是自己与他人之间