《常见的碱--naoh》教学设计.docVIP

第十单元 酸和碱（人教版） 课题1常见的酸和碱 常见的碱---氢氧化钠（第三课时） 一、教学目标 [知识与技能] 1．掌握氢氧化钠的性质，进一步提高正确书写化学方程式的能力。 2、会用氢氧化钠的性质解释日常生活中的一些现象。 [过程与方法] 1、用氢氧化钠的性质并联系物理知识，自己设计实验，培养创新精神和创新能力、实验能力、观察能力及认识规律的能力。 2、初步学会用科学探究的方法认识物质的性质。 3、学会观察、实验、记录、探索、设计等基本的科学研究方法。 [情感态度价值观] 1、逐步培养学生严谨求实、一丝不苟的科学态度。 2、以实验为载体，保持和增强学生对化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。 二、重难点： [重点] 氢氧化钠的化学性质。 [难点] 氢氧化钠和非金属氧化物反应的化学方程式。　 三、课前准备： 药品：氢氧化钠固体、蒸馏水、石蕊试液、酚酞试液、一瓶二氧化碳、氢氧化钠溶液，稀盐酸。 仪器：试管、表面皿、胶头滴管、集气瓶、玻璃盖。 四．教学设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 教师演示瓶的魔力实验。 学生观看，质疑，产生求知欲望。 激发学生学习兴趣，给学生制造悬念。 二．氢氧化钠的腐蚀性。 多媒体展示两张图片：一张是洗净的鸡爪，另一张是在氢氧化钠溶液中浸泡一段时间后的鸡爪。 学生通过