1.2.1分条件与必要条件说课稿.docVIP

1.2.1充分条件与必要条件说课稿 一、教材分析 本节课选自人教版高中数学选修1-1第一章第二节第一课时。充分条件与必要条件是中学数学中最重要的数学概念之一，它主要讨论了命题的条件与结论之间的逻辑关系，目的是为今后的数学学习特别是数学推理的学习打下坚实的基础。 二、学情分析 新教学大纲的教学目标是“掌握充要条件的意义”。从学生学习的角度看，学生在学习充要条件这一概念时的知识储备不够丰富，逻辑思维能力的训练不够充分，这也为教师的教学带来一定的困难。因此教师在充要条件这一内容的新授教学时，不可拔高要求追求一步到位，而要在今后的教学中滚动式逐步深化，使之与学生的知识结构同步发展完善。 三、教学重点、难点 重点：充分条件、必要条件的概念． 难点：判断命题的充分条件、必要条件。 四、教学目标 知识与技能目标：正确理解充分、必要并会判断． 过程与方法目标：通过对充分条件、必要条件的概念的理解和运用，学生又一次锻炼了分析、判断和归纳的逻辑思维能力． 情感、态度与价值观目标：学生通过举例，培养了辨析能力以及良好的思维品质。 五、教学方法：启发、引导式教学法，讲练结合 六、教学过程 学生是认知的主体，设计教学过程必须遵循学生的认知规律，尽可能地让学生去经历知识的形成与发展过程，结合本节课的特点，我设计了如下的教学过程： （一）探究新知 判断下列命题是真命题还是假命题： （1）若ab＝0，则a＝0