《交往伴一生 一生在交往》.ppt

第三课 在交往中完善自我 交往伴一生,一生在交往 1920年的一天，在印度加尔格达西南的一个小城附近，一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩儿。这两个女孩，大的大约七、八岁，起名为卡玛拉；小的不到两岁，不到一年后就死在了孤儿院里。据研究，七、八岁的卡玛拉刚被发现时，她只懂得一般六个月婴儿所懂得的事，花了很大气力都不能使她很快地适应人类的生活方式。她两年后才会直立，六年后才艰难地学会独立行走，但快跑时还得四肢并用。到死也未能真正学会讲话：四年内只学会6个词，听懂几句简单的话，七年后才学会45个词并勉强地学会了几句话。在最后的三年中，卡玛拉才学会在晚上睡觉。 小组竞争： 展示你课下搜集的有关友情方面的历史典故、歌曲、诗词等。 1、人生离不开交往的原因 (1)在社会生活中，我们每个人都不可能孤立的存在，必须与他人交往。只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足心理上的需要，以更好地适应社会。 （2）交往在人生的各个阶段都是必要的。对中学生来说显得尤为重要。 当我快乐时，希望— 当我痛苦时，希望— 当我忧伤时，希望— 当我气馁时，希望— …… 请参加“人生旅途”模拟活动： 两人一组，先是一人用布带或手巾把眼睛蒙上，由同伴搀扶着走过各种障碍物；然后，两人对调，再走一段；最后，两人都蒙上眼睛相互搀扶着走过障碍物。在此过程中，将相互搀扶的一组同学强行分开，让他们独自摸索。 （1）通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心灵愉快 （2）我们通过交往可以认识许多的新朋友，择其善者而从之，其不善者而改之，从而在交往中不断完善自我 （3）当我们遇到困难，遭受挫折，我们的朋友或在物质上给予帮助，或在精神上给予鼓励，激励我们战胜困难，战胜挫折 课堂达标 1、通过交往，我们能够（ ） ①实现心灵的沟通 ②找到感情的寄托 ③摆脱孤寂，保持心情愉快。 ④不负法律责任，直接使用他人的成果。 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 2、当别人遇到困难时，我们热情地伸出援助之手后（ ） ①可以帮助他人战胜困难 ②会增加负担，使人们痛苦不堪。 ③只会使人感到幸福 ④可以使我们感受到幸福 A.①② B.①④ C.③④ D.①③④ 3、要发挥交往在人生中的积极作用，就必须做到（ ） ①不分良莠、广交朋友 ②关门闭户、杜绝来往 ③择其善者而从之，其不善者而改之。④谨慎择友，不交损友。 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 课堂达标 4．通过交往，我们能够 （ ） ①实现心灵的沟通；②找到感情的寄托；③摆脱孤寂，保持心情愉快；④不负法律责任，直接使用他人的成果 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ ５．当别人遇到困难时，我们热情地抻出援助之手后 （ ） ①可以帮助他人战胜困难 ②会增加负担，使人们痛苦不堪 ③只会使他人感到幸福 ④可以使我们感受到幸福 A.①② B.①④ C.③④ D.①③④ * * 为什么卡玛拉很难适应人类社会的生活？ 卡玛拉的传奇经历对她的成长有影响吗？ 讨论：一个人，如果离开社会交往，最终会 变成什么样子？ 交往在人生的各个阶段都是必要的。 1、在学习、生活中，自己经常与哪些人交往？ 2、你有没有无话不谈的知心朋友？ 3、知心朋友对你的影响、帮助如何？ 以上调查说明了什么？ 知心朋友在中学生的生活中是最重要的。 感悟生活 交往—沟通心灵、愉悦心情 1.他们的友谊被记载在《吕氏春秋》和《列子》中，一直感动着后人。 2.他们一个善操琴，一个善听，互解心声，极具默契。 3.当善听者因病而逝时，操琴者悲痛万分，破琴折弦，终生不再抚琴。 4.他们因一曲《高山流水》而成知音之交。后人因此用“高山流水”来比喻知己或知音。 活动后，想一想： 蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，心里有些什么感受？当自己处在孤立无助的境地时，心里有什么想法？ 在交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折 在交往中完善自我 两个朋友结伴旅行，途中遇到了一只熊。其中一人吓坏了，丢下朋友不顾，迅速爬到树上藏了起来。另一个深知单凭自己的力量对付不了这只熊，而附近又没有树可以藏，只好急忙倒在地上装死，因为他听说熊是不吃死人的。那只熊走近他，把他从头到脚嗅了一遍。这个人一动不动屏住呼吸。熊以为他死了，就走开了。那只熊走远后，他的朋友才从树上爬下来，并问他：“那只熊跟你嘀咕了什么？”他回答：“哦，那只熊告诉我，与那种危难时刻将朋友弃之不顾的