任务驱动---开启英语写作教w学的金钥匙.docVIP

任务驱动——开启英语写作教学的金钥匙 当前，英语教学中出现了“学生不愿写作”的畏难现象，但培养学生书面表达能力却是英语教学的重要目的。如何解决这个问题呢？“学生不愿写作”究其原因主要是缺乏写作动机。“任务驱动”教学法，是激发学生写作动机、开启英语写作教学的金钥匙。它通过“任务”来诱发和加强学生的求知欲，激发学习动机。在教学过程中，学生经历了成功的过程、体验到满足的乐趣，从而热爱英语写作，并提高了英语书面表达能力。本文将从以下几个方面进行探讨。 首先，任务驱动英语写作教学的原则合乎学生心理发展的阶段，诱发了他们的写作动机，给他们带来成功的快感。 １、语境的真实性和任务难度的适中，激发了学生写作动机。根据初中学生认知事物的规律和心理特点，他们愿意在自然、真实或模拟真实的情景中体会，学习和使用语言，展示自己。因此在任务设置过程中，要最大限度地把教材内容生活化，提供写作材料，他们觉得有话可说。 ２、任务驱动教学的层次性教学策略和有易到难的阶梯型任务链.，使教学呈现阶式层层推进,让大部分学生容易参与进来, 使他们感到原来写作并不是遥不可及，慢慢建立起写作的信心。? ３、小组合作学习是任务驱动教学中的一个重要原则.在写作任务中，在老师的指导下,学生可以就写作的内容,写作的构思,写作所用的句式等进行交流,集思广益, 充分体现学生的主体地位.同时学生在交流中,开拓了思路, 提高英语的写作水平