八年级下册 物理期f末 质量抽测 试卷分析.doc

八年级物理期末质量抽测试卷分析 一、基本情况分析： 1、总体情况：（全校） 题目数量 24题 卷面总分 100分 考试时间 90分钟 参考人数 1955 最高分 96 最低分 0 及格率 54.54 良好率 35.28 优秀率 18.89 总平均分 56.31 2、抽样情况： 抽样人数 140 最高分 94 最低分 8 及格率 55.00 良好率 36.43 优秀率 20.00 抽样平均分 57.22 难度系数 5.7 区分度 0.5 分数段 90—99 80—89 人数 5 23 占样本比例 0.16 0.19 0.14 0.11 0.10 分数段 70—79 60—69 50—59 40—49 30—39 人数 23 26 20 16 14 占样本比例 0.05 0.04 0.01 分数段 20—29 10—19 0—9 人数 6 5 2 二、学生答题情况分析： 题号 题型 考察的知识点 分值 正确率 难度 系数 区分度 第一大题 填空 力，重力，弹力，摩擦力 二力平衡，压强，浮力，功， 惯性，流体压强与流速的关系 20 0.7 0.7 0,40 第二大题 选择 压强，功和机械能，摩擦力 简单机械，压力，浮力，功率 20 0.5 0.5 0.55 第三大题 简答，计算 重力，二力平衡，惯性， 功和功率，机械效率，浮力， 压力，压强，摩擦力 20 0.54 0.54 0.52 第四,五大题 实验，探究 惯性，流体压强与流速的关系，液体压强特点，滑动摩擦力大小影响因素，弹簧测力计使用，杠杆平衡条件，连通器，影响动能大小的因素，研究问题的方法。 40 0.55 0.55 0.43 三、试卷的评价： 试卷结构与今年中考题型相符，通过增加填空题个数，增大对所学知识内容的覆盖，通过减少计算题的分值减少计算题难度。 2．试题能很好地考查学生基本知识、基本理论、基本技能，试题对基础知识的考查不是简单的停留在知识的再现和记忆上，而是突出了概念、规律的本质特征和灵活应用，立足于具体的情景考查学生的理解能力、分析能力、审题能力、识图能力、观察能力、探究能力等，目的是让教师要注重教材，学生要注重探究，对今后的教与学起到了很好的导向作用。 3. 试题中各题分数分配及评分标准较为合理。 试题难易程度中等偏上，特别是不定项选择题学生失分较多。 5. 试卷较好地区分了优劣学生（特别是不定项选择题和计算及探究题），真实反映了学生的实际水平。 6. 试卷内容与本课程培养目标的相符，没有超出课标要求。 7. 试卷在题型上多以图文并茂，新颖的形式呈现，使学生阅读试题时不至于产生视觉疲劳，给学生耳目一新的感觉。试卷没有存在明显错误。 四、学生答卷中出错的原因分析： 1. 填空题： 考查的知识面比较广，具有基础性，在本考题中，失分较多的是8，9，10题，造成失分的部分原因是，本学期的物理内容难学，教师在考前才匆匆讲完课程，没有时间领着学生全面系统的复习，以至于学生对物理知识理解的不透彻。 2.选择题： 考查的知识面具有灵活性。要求学生不仅能掌握单个的知识点，而且要能分辨、区分知识点之间的相同点与不同点。在本考题中，失分较多的是13，15，16题（特别是15,16题）。.造成失分的部分原因是，学生对物理知识掌握的不全面，分析问题的能力欠佳。 3．简答计算题： 考查学生利用所学的物理知识解释生活中的实际问题的能力，这三道计算题难度都不大，所考查的知识点是：二力平衡，惯性，摩擦力，机械效率，功率，浮力，固体压强，等概念的理解及公式的灵活应用。都是课标所要求的应知应会的物理知识，也是历年中考的重点，题目的计算量也不大；造成失分的原因少部分学生不愿学习，另一部分原因是部分同学应用能力欠佳或训练过少。 4．实验探究题： 考查学生课标中要求的学生实验及探究实验，失分较多的是： 21题中第（2）（4）问。22题中第（3）（4）问。24题中第（2）（3）问。造成失分的部分原因是学生实验，探究过少，对探究题的表述不能用物理的语言进行描述、概括及总结，导致表述不清楚、不准确。 五，针对学生答题出现错误的原因分析，对今后教学提出下面几点建议： 1、夯实基础，强化双基，在时间少、内容多的情况下，重点放在对物理概念、物理规律的剖析上，侧重于主干知识，兼顾其他知识点。 2、在教学过程中注重培养学生良好的审题习惯，正确分析题意，判断题中所描述的物理过程或物理状态，提高理解能力、分析能力，能运用物理语言准确表述物理结论，叙述有较强的逻辑性与条理性，不犯低级错误。 3，平时教学中选择适合学情的题目，不能求难、求多、求快，食而不化。渗透教材的重点、难点，要在教材的基础