2016湖南教师资格《化学平衡》说课稿.docxVIP

2016湖南教师资格：《化学平衡》说课稿通过最新湖南教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2016年湖南教招每个月都会出一些大大小小的公告，笔试科目为《教育综合知识》和《学科专业知识》，湖南中公教师考试整理了湖南教师招聘备考资料大全供考生备考学习。需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。《化学平衡》说课稿开场白：各位评委好，我是XXX号考生，今天我说课题目是《化学平衡(第5课时)》，下面开始我的说课，根据新课标理论我将以教什么，怎样教，为什么这样教为设计思路，从教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点等几个方面进行说明，首先说一下我对教材的认识。一、说教材《化学平衡》是人教版高中化学选修4第二章(化学反应速率和化学平衡)中的第三节。本节内容主要是让学生进一步建立化学平衡的概念、理解化学平衡的特征及影响化学平衡移动的条件，知道化学平衡常数并进行相关计算。本节说课内容为化学平衡常数。本节课主要介绍了化学平衡常数的定义、公式、表达时的注意事项、意义、应用以及相关的计算方法。通过本节课的学习了解如何定量描述化学反应进行的限度，引导学生从化学平衡状态的定义来理解化学平衡常数，学会利用数据分析和解决化学平衡中出现的问题，进而总结规律。学习化学平衡常数，一方面是对化学平衡知识的延伸和拓展，另一方面学好化学平衡常数的知识对后续探究溶液中离子平衡的具有指导作用，因此起着承上启下的作用。过渡：这是对教材的认识，下面我说一下学生的实际情况。二、说学情在知识储备方面，学生已经学习过化学反应速率和化学平衡的建立、特征等方面的知识，初步掌握了化学平衡中有关反应速率、浓度等的计算方法。在能力方面，该阶段学生已经具备了较强的观察能力、一定的逻辑推理能力和分析问题、解决问题的能力。过渡：结合教材分析和学情分析，结合新课改理念，我制定了如下教学目标：三、说教学目标【知识与技能】理解化学平衡常数的概念，会有关化学平衡常数的简单计算。【过程与方法】能用化学平衡常数、转化率判断化学反应进行的程度。【情感态度与价值观】锻炼逻辑思维能力和科学态度、理论联系实际的能力。过渡：下面我再说一下本节课的教学重难点。四、说教学重难点【重点】理解化学平衡常数的概念及化学平衡常数的简单计算。【难点】理解化学平衡常数与反应进行方向和限度的内在联系。过渡：俗话说“授之以鱼不如授之以渔”，下面谈一下我的教学方法。五、说教法学法基于本节课主要是知识理论性和逻辑思维性，因此我主要采用问题探究法、交流讨论法、习题练习法进行教学。问题探究法：学生通过自主阅读教材表格所给信息，教师提出引导问题，自主探究化学平衡常数的概念和意义;交流讨论法：学生通过合作，交流讨论教师提出的问题;习题练习法：通过课堂练习，巩固检验对化学平衡常数的概念理解、书写和计算过程。过渡：下面说一下本节课的教学过程的设计，详细介绍我的教学过程。六、说教学过程(一)创设情境，导入新课首先，创设问题情境，激发学生学习兴趣，引出本节课的主要内容。引课提问：任何可逆反应在一定条件下是不可能进行完全的，即存在一定的限度，而反应的限度的大小对于生产和生活实际有着直接影响。怎样定量描述化学反应的限度呢?化学反应中反应物的转化率受到哪些因素的影响?七、说板书设计我的板书本着简洁、直观、清晰的原则，这就是我的板书设计。以上为《化学平衡》说课稿全部内容。更多内容，一起来看看湖南教师招聘考试课程是如何设置教学的！中公教育湖南教师招聘考试培训与辅导专家提醒您，备考有计划，才能在招教考试大战中拔得头筹！湖南教师招聘考试题库邀请您一同刷题！湖南中公教师考试网祝您备考成功！点击查看湖南教师招聘信息汇总