初中数学——全等三o角形.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1、面向学生： 中学 □小学 2、学科：数学 3、课时：1 4、学生课前准备： 复习全等形的定义 完成课后练习 教学课题 认识全等三角形的定义和全等三角形的对应元素 理解用符号正确的表示两个三角形全等 理解全等三角形的性质 掌握全等三角形中对应元素的方法 利用全等三角形的性质解决简单的问题 教材分析 学习本节内容要通过自己动手操作来理解全等三角形的有关概念，发展空间概念。通过观察，尝试找出对应边，对应角的对应规律，学会运用符号语言，图形语言表示和记忆全等三角形的有关概念和性质。 教学重点： 全等三角形的性质 教学难点： 全等三角形对应元素的找法 教学之前用百度在网上搜索《全等三角形》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。 教学方法 三四五教学法 教学过程 【导入】复习8.1全等形的概念 【百度百科】/全等形的概念 【板书】8.2全等三角形 1、全等三角形概念 2、相关定义：对应顶点，对应边，对应角 3、全等三角形的符号 4、全等三角形的性质 【学生活动】学生阅读P25“观察与思考” 【教师活动】教师深入到学生的活动中，及时交流与指导。与全等形的概念相联系并及时得出全等三角形的定义。