广东省河源市中英l文实验学校八年级语文下册《第10课 钦差大臣(第1课时)》 讲学稿.docVIP

《第10课 钦差大臣（第1课时）》 讲学稿 模块一：自主学习（独立进行）（15分钟） 学习目标与要求：朗读课文，解决生字词的读音和意思。 学习内容 随堂笔记 看：讲学稿的知识链接以及每个环节的学习目标。 知识链接：作者简介——果戈里，俄国19世纪前半叶最优秀的讽刺作家，讽刺文学流派的开拓者、批判现实主义文学的奠基人之一。他出生于乌克兰一个地主家庭，在彼得堡当过小公务员，薪水微薄，生活拮据，这使他亲身体验了“小人物”的悲哀，也目睹了官僚们的荒淫无耻，贪赃枉法、腐败堕落。 背景介绍——19世纪的俄国是一个充满社会矛盾和斗争的时代，一方面以农奴制度为基础的封建专制在拼命的苟延残喘，一方面缓慢但是向前发展的资本主义经济基础上革命民主主义，使得阴云密布的天空出现了充满希望和活力的新时代的曙光，《钦差大臣》无情的嘲笑了俄国封建官僚社会的丑态。 读：小组长带领小组成员自由读课文，可齐读，可采取先默读，后选段读。 快速阅读课文，了解文章内容，划出最精彩的句段。 记：通过做题，识记生字词的字音和字义。 2、给下列加点的字注音。 对：小组长检查完成情况并负责核对答案（完成任务快并安静有序的组给予加分） 模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）（35分钟） 学习目标与要求：体会人物心理，大方表演。学习作者的现实主义手法，品味生动的语言。 研讨内容 随堂笔记 讨论：各小组长组织组员开始讨论下边的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果，展示前请认真阅读展示建议。 小组内分角色朗读课文，并找到适合的角色进行扮演。 展示建议：抓住人物的语言对话和心理变化，体会人物的情感，进入角色，大方表演。 仔细阅读课本58页到61页的内容，思考：假钦差是如何嘲笑市长和官员们的？请在课文中找到相应的句子，并体会作者生动形象的语言。 展示建议：回到课文，有感情的朗读语段，并在朗读的过程中做好标记，品味生动形象的语言特色。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 果戈里以卓越的现实主义手法，刻画了多少个俄国官僚的典型形象？他们各自有什么特征？全剧有正面人物吗？作者以辛辣的笔墨讽刺了当时什么样的社会现象？ 展示建议：看随堂笔记，学习作者卓越的现实主义手法，通过语言、动作、神态、心理描写，分析作者笔下的俄国官僚们的形象。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 现实主义手法是指文学作品是对生活的反映和表现。它提倡客观地、冷静地观察现实生活，按照生活的本来样式精确细腻地加以描写，力求真实地再现典型环境中的典型人物。 随堂笔记 练： 1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。①黄省三嗫 嚅地：李先生，我实在没有路走…… ②我现在住在市长家里，拼命寻欢作乐，肆无忌惮 地追求…… ③汉子不应，直瞪着两眼发ch 。 ④这丫头qio 皮得很。 一、基础题1、给下列加点字注音。 2、将下列成语补充完整。 千（ ）难逢 时来（ ）转 死乞白（ ） 造（ ）生事 鸡犬不（ ） 挑（ ）是非 （ ）无忌惮二、发展题 3、将市长和官员们与他们的形象用线条搭配妥当。 市长 葱臭 邮政局长 戴便帽的猪 慈善医院主任 坏蛋，酒鬼 督学 莫凡东 法官 灰色阉马 4、品读市长的一段话回答问题 市 长： 这回真把我坑苦啦！完了，完了，什么都完了！我什么都看不见。我在我面前看见的不是人脸，是猪脸，猪脸，再没有别的……追回来，把他追回来！(挥手。) 这一段中，市长的第一句台词“完了，完了，什么都完了！我什么都看不见。”一连用了三个“完了”，如果去掉两个，直接改为“完了，我什么都看不见。”好不好?为什么?请简要说明理由。 答：