普通高中多样化办学的3实践与探索.docVIP

普通高中多样化办学的实践与探索 一、实践与探索背景 （一）从地理位置上看 杭锦旗位于内蒙古自治区鄂尔多斯市西北部，全旗总面积1.89万平方公里，总人口13.2万，其中蒙古族2.3万人，是一个以蒙古族为主体、汉族占多数的少数民族地区。杭锦旗中学就坐落于杭锦旗的旗政府所在地锡尼镇，该地区地理位置相对较为偏僻, 既无明显的区位、交通和资源优势,又无很强的经济基础，属自治区贫困旗县。 （二）从发展历史上看 杭锦旗中学是一所拥有50多年发展历程的学校，历史上曾有过短暂的迅速发展期，但由于办学定位不明晰，导致学校的办学在2000年以后的十余年内一度陷入困境，具体表现在： 1、生源因素。全旗优质生源外流，为了确保招生人数，学校招收的高一新生没有分数线限定，这些入校生大部分没有形成良好的学习习惯和端正的学习态度，均为学困生。 2、师资因素。因鄂尔多斯地区经济发展不平衡，导致优秀师资流失，成熟教师减少，年轻教师居多，教师结构不合理，各学科很难树立“领军人物”。 3、高考因素。学校办学主要依靠“普文”“普理”的弱势与重点中学的强势进行比拼，高考本科升学率几近于零，结果造成教师没有教学的信心，学生没有学习的自信，学校办学形成恶性循环，质量一年不如一年。 4、课程因素。国家课程的再度开发能力薄弱，更主要的是校本课程的开发不足，不能充分满足学生多元化发展的需求，影响了新课改的推进。 5、理念因素。由于学