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七年级上册历史复习提纲（期中） 第一单元 中华文明的起源 1课 1、远古居民的三个代表图： 代表文化 距今时间 发现地点 元谋人 距今约一百七十万年 云南省元谋县 北京人 距今约七十至二十万年 北京西南周口店 山顶洞人 距今约三万年 北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴 2、山顶洞人比北京人的进步图： 代表文化 距今时间 体质形态 工具制造 用火 观念 社会组织 北京人 ?距今约七十万年至二十万年 打制粗糙的石器 使用天然火 ? ?原始人群 山顶洞人 距今约一万八千年? ?模样与现代人基本相同 ?掌握磨光和钻孔技术 人工取火 ?懂得爱美死后埋葬 ?按血缘的氏族 2 课 原始的农耕生活 原始人类 发现地点 生产活动 生产工具 用具 河姆渡原始居民 长江流域浙江余姚 种植水稻，饲养猪、狗、水牛 骨制耒耜，已使用磨制石器 干栏式房屋 制造陶器 半坡原始居民 黄河流域陕西西安 种植粟和蔬菜，饲养猪狗；渔猎 半地穴式房屋 第3课 1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。 2、炎帝、黄帝对中华文明做出了卓越的贡献。 尧、舜、禹时期，用民主推举部落联盟首领的办法叫“禅让制”。 第二单元 国家的产生和社会的变革 第4课 夏 朝代 建立时间 都城 开国君主 亡国之君 夏 约公元前2070年 禹 桀 商 约公元前1600年 汤 纣 周 西周 公元前1046年 周武王 周幽王 东周 公元前770年 周平王 二、夏朝的政治 1、启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 2、夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。课 、西周的分封制 1）分封的目的：2）分封制的内容： ②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 （4）分封的意义：西周通过分封诸侯，不但巩固了对原来商朝地区的统治，而且扩大了统治范围，加速了全国经济的发展。 3、嫡长子继承制：西周规定天子、诸侯、卿大夫等职位，只有正妻所生的长子才有资格继承，这就是嫡长子继承制。它保证了王室、贵族统治权利的顺利继承，有利于社会次序的稳定。 4、东周的建立 公元前771年，犬戎攻破镐京，杀死幽王，西周结束。公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。 第7课 商周青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。 代表作：司母戊鼎、四羊方尊、铜象尊。 二、金文 商周时期，一些青铜器上刻有文字，由于古人把铜称为金，所以这种文字叫做金文。金文因常常刻在钟或鼎上，故又叫做钟鼎文。 第8课 春秋战国的纷争 1、诸侯争霸的目的：迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。 、齐桓公成为霸主的原因①任用管仲为相 ②改革内政，发展生产，增强了国力 ③以“尊王攘夷”、争霸战争的影响： 1）给社会带来种种灾难； 2）在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。 1、战争的目的：兼并和统一 2、著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战（长平之战，赵军大败，东方六国从此再也无力抵御秦军的进攻） 第9课 大变革、铁农具和牛耕的推广铁农具和牛耕牛耕 （1）时间：公元前356年 人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法。 目的：确立封建统治，发展封建经济内容①承认土地私有，准许自由买卖 ②奖励耕战 ③推行县制 （5）意义：商鞅变法废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国、统一中国，打下了坚实基础。 第10课 1、著名的都江堰 ①设计建造者：秦国蜀郡大守李冰②地点：岷江 ③意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田使成都平原 “天府之国” 1文学：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集；屈原利用楚国方言和名歌创出新的体裁——“楚辞”，代表作《离骚》。 艺术：西周时形成了音乐教育制度；战国时钟鼓之乐盛行；湖北随县出土的全套编钟，制作精良，音域宽广，音色优美，是当时最珍贵的乐器。 绘画：湖南长沙出土的战国《妇女凤鸟图》和《御龙图》是我国最古老的帛画。 第11课 学派 时期 代表人物 著作 思想内容 春秋 孔子 《论语》 政治思想——“仁”：“爱人”，“为政以德”。 教育思想：因材施教、谦虚好学、温故知新。 孟子 仁政治国、轻徭薄赋 春秋 老子 《道德经》 一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化。 庄子 顺其自然、无为而治 战国 墨子 《墨子