教师工作室管理制度.docVIP

教师工作室管理制度 一、工工作室职责与分工 （一）职职责 1．教师工作室各成员员要全面贯彻党的教育方针，，模范履行教师职业道德，具具有强烈的事业心和高度责任任感，积极进取，勇于创新，，敬业爱岗，乐于奉献，教书书育人，为人师表。 2．教教师工作室各成员积极参加理理论培训，掌握先进的教育理理念和教学思想，自觉学习研研修，扎实掌握教育理论和学学科专业知识，熟练运用现代代教育技术手段；主动学习和和了解相关学科国内外发展新新动态，积极探索在教学实践践中逐步形成自己的独特有教教育教学风格，成为研究型、、专家型的名师。 3．教师师工作室“跟岗学习”采用师师带徒模式由工作室主持人进进行传、帮、带。工作室成员员一同备课、上课、评课，一一同开展课题研究。 4．积积极承担教学示范课、观摩课课、评课议课、专题讲座等教教学任务。工作室成员每年尽尽可能在市级以上执教示范课课、观摩课不少于一次或在校校级以上范围作专题学术讲座座一次以上。 5．定期组织织开展灵活有效的研讨活动，，如校本教研、课例研究、教教材解读、专题学习和教学反反思等学术研究。不断反思自自身的教育教学，承担参与工工作室科研立项课题，积极撰撰写有关的专业论文、经验总总结、科研报告。指导工作室室成员完成三级课题申报和课课题实施工作及相关工作，至至少一篇论文在市级以上刊物物发表。 6．定期组织学习习工作室课题相关理论，交流流课题实施进展情况，检查阶阶