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教师暑期培训计划 教师暑期培训一一：20xx年暑期教师校本本培训计划 暑期培训是教师师专业发展的重要途径之一，，也是我校推进教师培训工作作的重要制度之一。根据《关关于20xx年徐汇区暑期教教师培训工作安排的通知》的的培训工作要求，结合我校发发展和教师的实际情况，特制制定20xx年暑期教师培训训计划。 一、培训目标与任任务 以提升教师的教育智慧慧、专业素质为核心，以“把把握绿色指标评价内涵，提升升教师创新能力”为主题，增增强教师终身学习意识，自我我发展意识，不断提高教师综综合素质，为提升学校办学质质量营造良好的师德师风环境境。 二、组织管理 成立220xx年暑期教师培训工作作领导小组： 组长：龙世明明 副组长：焦爽 组员：俞俞静芳、申霞、李青、各教研研组长、年级组长 三、培训训对象 全体教师 四、培训训形式 以集中培训与自我学学习相结合、分组讨论和交流流汇报相结合、培训与考核相相结合。 五、培训项目及具具体安排 六、培训考核要求求 1、培训作业： （1））年级组和教研组按分组学习习交流的要求，汇总学习讨论论情况，上交一份组内交流汇汇总材料。 （2）教师完成成的一份创新教学课例或作业业设计。 2、考核要求： （1）本次校本培训系教师““十二五”360培训必修项项目，教师须按要求参加集中中和分组学习，不迟到、不早早退，有事须向校长室请假，，不得无故缺勤。 （2）学学校严格执行暑期教师校本培培训计划。区教育局相关职能能科室将采用多种形式，对学学校培训情况进行检查，确保保暑期教师培训工作顺利推进进。 教师暑期培训计划二：：20xx年下关区初中英语语教师暑期培训计划 英语家家庭作业是英语教学中一个不不可缺少的环节，它是教师根根据教学目标、教材内容、学学生学习状况设计促成学生听听、说、读、写能力的活动；；是了解教学目标落实情况及及学生知识和技能掌握情况的的一种重要形式；是巩固、掌掌握和深化课堂所学知识的必必不可少的手段；是培养学生生综合运用语言能力的有效途途径。英语课外作业，作为一一项评价方式，对学生及教师师本身都有非常重要的作用。。对学生而言，一方面可以加加强和巩固学生对课堂知识掌掌握及运用，另一方面作业也也能使得学生学会相应的语言言基础知识和基本技能，掌握握初步运用英语的能力；而对对教师本身而言，通过对学生生作业的检查和反馈，教师不不仅可以检测自己的教学成果果，若发现问题及时修正教学学策略及方法，同时有助于指指导学生学习，树立学生学习习自信心，发展学生自主学习习的能力，形成有效的学习策策略。 但是，在实际教学中中，目前中学英语作业环节存存在的不少弊端。学生的作业业并没有起到对课堂知识的复复习和巩固，更多的是一些孤孤立的练习；教师的作业布置置往往是书面作业居多，口头头作业少，即使有也仅仅流于于形式；学习基础较差的学生生抄袭作业的现象严重；教师师作业布置大多依赖现成的教教辅资料，千遍一律，缺乏变变化和层次；机械性作业多于于运用性作业，缺乏趣味，很很难提高学生的兴趣，学生疲疲于应付交差；更有甚者，课课外作业与课堂教学目标脱节节或偏离。由于教师长期养成成的教学习惯、泛滥的教辅用用书、对作业认识的偏差等主主观客观原因，教师在教学的的同时不同程度地忽视了作业业的设计和布置。 究其原因因，无外乎两个方面，一个是是内容，另一个是形式。内容容方面主要体现为不能很好地地体现课堂教学目标，与课堂堂脱节，用抄写单词、词组或或课文替代，甚至采用单项选选择题，不利于学生基础知识识的巩固和基本技能的发展；；形式方面主要体现为机械性性作业大大多于语言运用性作作业；用一张卷子或一本甚至至数本教辅用书包办所有的作作业，或所谓个性化作业是从从上下载的，没有加以甄别、、筛选和改良，量大质低；作作业大多为书面的，口头作业业缺乏明确的要求或具体的检检查措施，不被学生重视，成成了“空对空”作业；一个作作业面对所有学生，对于学困困生来说很难独立完成作业，，他们要么不做，要么就是抄抄袭，甚至在一些中等偏下的的学生中抄袭作业现象也比较较严重。 由此可见，作业的的有效性严重制约了教学质量量的提高。为了更好地帮助教教师理解作业在教学整个过程程中的作用与地位，明确作业业设计的理念与原则，学习作作业设计布置的方法与策略，，在20xx年8月22日至至24日，对我区初中英语教教师进行以“作业设计的有效效性”为主题的暑期培训。培培训如下： 一、加强领导 初中英语教师暑期培训班的的培训工作由下关区教师进修修学校校长室直接领导，各中中学协助，由中学英语教研员员负责实施。 二、明确目标标 本次初中英语教师培训工工作以教育部颁发的国家《英英语课程标准》为指导，结合合《牛津初中英语》教材来设设计培训课程，通过培训帮助助教师领悟作业设计的原则，，提高作业设计的有效性。 三、培训模式 1）专题讲座座+问题研讨