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最喜欢的水果教学反思 反思一：最喜欢的水果 本节课的时间控制较为准确确，能在40分钟内完成教学学任务。以小象生日贯穿整节节课，统计小象的客人、礼物物鲜花和我们最喜欢的水果，，衔接连贯，乐趣无穷。整节节课的活动设计和问题设计符符合了学生的认知规律。即以以情境引发学生的兴趣；以兴兴趣揭示教学内容；以巧妙设设疑建立统计的初步表象；以以自主活动经历统计过程。从从教学设计当中可以看出每一一个环节所要达到的目标特别别清晰，从课堂教学与学生的的生成中给人一种水到渠成，，自然流放的感觉。 本节课课从“小象生日客人太多太杂杂，怎么可以一眼看清”开始始了对统计的探索，让学生自自己发表意见，自己上台动手手，学了基本统计方式为“分分一分、排一排、数一数”。。再利用“小猴对鲜花的颜色色、数量有疑问”让学生开始始初步动手制作统计表。接着着以“小象帮同学们买水果，，要怎么买？”这个问题情境境，这个情境的创设紧密的联联系了学生的生活实际，充分分调动了学生的生活经验与认认知情感，激发了他们学习的的兴趣，再引导学生开展“最最喜欢的水果现场调查”互动动活动，使学生在自己感兴趣趣的活动中乐于交往、积极互互动。活动中：先让学生说出出自己最爱吃什么水果，再让让他们亲自参与了统计的全过过程，并对收集的信息进行了了简单分析。这样的师生互动动活动使课堂气氛极为融洽，，因而较成功的在学生的头脑脑中建立了如何进行统计的表表象，使