七年级生物上第一单元复习.docVIP

生物和生物圈 一、知识结构 生物与非生物的区别 生物：有生命现象的物体 非生物：没有生命现象的物体 生物的共同特征： 需要营养、呼吸、能排出废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖 （除病毒外，生物都是由细胞构成的） 概念：地球上的全部生物及其生存环境的总称 大气圈的底部 生物圈 范围 水圈的大部 岩石圈的表面 生物圈为生物生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、 水、适宜的温度、生存空间等 非生物因素：光、温度、水、空气等 环境对生物的影响 生物因素：捕食、竞争、合作、寄生等 探究实验的一般过程：发现问题、提出问题、作出假设、 制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等 概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体 生产者—植物 生物部分 消费者—动物 组成 分解者—细菌、真菌 生态系统 非生物部分：阳光、空气、水等 食物链和食物网：指生产者和消费者之间的营养关系。生态系统中的 物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的 生态系统具有一定的自动调节能力 生物圈是最大的生态系统 二、知识讲解 1、 生物圈的范围 生物圈：地球上_________以及其所处的_____共同构成生物圈。 生物圈的厚度：如果以海平面为标准划分，生物圈向上可达10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为_____千米左右。 生物圈包括三部分：____________、____________和___________。 2、生物圈为生物的生存提供的基本条件 生物能为生物的生存提供基本条件：包括营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间等。 3、环境对生物的影响 （阐明探究的一般过程；列举说明影响生物生活的环境因素） ﹡科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制订计划→收集证据→得出结论→表达和交流。 注意：什么是对照实验 ？（P15） ﹡影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 ﹡生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是_____关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属______关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 典型例题： 例1、下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不完善，对其修改正确( ) A．左右两侧应分别为湿土和干土 B.左右两侧都应该保持20℃ C．左右两侧都应该保持阴暗环境 D.左右两侧的鼠妇数量可以不同 例2、当前，某些地方的个别官员为了打造所谓的“城市名片”，不惜重金移栽一些南方树种，但因“水土不服”，成活率较低。请你从生物学角度分析，一些南方树种在北方成活率低主要是受以下哪种因素的影响（ ） A．水分 B．空气 C．温度 D．阳光 例3、下列各项中属于生物间合作关系的是（ ） Ａ．七星瓢虫捕食蚜虫 　　　　　　　　B．一群麻雀一块去觅食 Ｃ．两只狗为骨头而争斗 　　　　　　　D．小鸟为占巢穴而在周围呜叫 例4、下列三幅图分别表示两种生物种群时间（t）推移而发生的数量（n）变化。那么，甲．乙．丙三幅图表示的关系依次是_____。 ( ) A．竞争．捕食．共生 B．捕食．竞争．共生 C．竞争．共生．捕食 D．共生．捕食．竞争 生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应的例子：如虫媒花与风媒花；种子的传播；鱼、兔、黄鼬、猛兽等与环境相适应的特点；______（如蝗虫的体色、北极动物的体色、老虎斑马的体色等）、_____（如黄蜂的腹部斑纹、眼镜蛇的花纹）、______（枯叶蝶像枯叶，无毒蛇有毒蛇一样的花纹）等. 生物对环境的适应是普遍存在的，所有生物都能适应其所生活的环境。 生物对环境的影响的例子：柳杉能吸收二氧化硫等有毒气体，从而净化空气；植物的蒸腾作用调节空气湿度；植物的枯叶枯枝腐烂