环境对生物的影响教学计.docVIP

环境对生物的影响??? 教学设计 一、教学目标 1、知识目标： （1）说出影响生物生存的环境因素； （2）说出探究实验的过程。 2、能力目标： （1）初步学会探究活动的一般方法； （2）初步学会控制实验变量和设计对照试验。 3、情感态度和价值观目标： （1）形成爱护实验动物的情感； （2）养成与小组同学合作交流的习惯。 二、教学重难点 1、重点：实验变量的控制和设计对照试验。 2、难点：探究实验的引导 三、教学方法 学生通过观察、调查、资料分析、讨论和实验探究等方式获取知识，教师作为指导者、帮助者和组织者参与教学过程。 四、课前准备 教师准备：6个空鞋盒（鞋盒盖保留一半），保鲜膜一卷，透明胶布6粒，记录表格6份，实验报告表6份，湿土、干土若干，每组鼠妇20只，冰排（一半事先冷冻过）若干，多媒体课件（《生物实验室管理制度》、《鼠妇》、讨论提纲）。 学生准备：4人一组，明确各自的职责。以小组为单位，搜集有关鼠妇的资料，了解鼠妇的生活环境，准备实验探究可能用到的材料工具（鼠妇、手表等）。 五、教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 1、组织教学（1min） 多媒体展示：《生物实验室管理制度》，对学生进行实验室安全与常规教育 观看、倾听，思考、认可 没有规矩不能成方圆，培养学生良好的实验习惯 ? 2、创设情境，探讨鼠妇的生活环境 （4min） （1）检查学生的课前准备情况（资料、材料与小组分工） ? ? ??（2）播放无声视频片段——《鼠妇》。 （3）组织讨论： ①你在哪里找到鼠妇的？ ②你认为鼠妇喜欢生活在什么样的环境中？ （1）个别小组展示搜集到的资料（文字、图片、语言），汇报分工情况（组长、操作员、记录员、汇报员）并把准备好的实验材料（鼠妇等）拿出来。 （2）观看、思考 ?? （3）思考、讨论、回答 实验前的预热，检查资料搜集情况 ? 激发兴趣，导入新课 二、探究《环境对鼠妇生活的影响》 1、引导学生提出问题并作出假设 （4min） 利用多媒体出示讨论提纲，指导学生开展讨论、巡视并评价： （1）你认为哪些环境因素对鼠妇的生活有影响？ （2）你想要探究哪一种因素对鼠妇生活的影响？ （3）实验中，除了你要探究的因素外，其他条件是否需要保持一致？ （4）你要探究的的问题是什么？ ? （5）你能为自己的实验结果做一个预测吗？ 讨论、个别小组汇报回答： ? ? （1）光、湿度、温度、空气…… （2）光（湿度、温度、空气……） （3）除探究因素外，其他条件均需保持一致。 ? （4）光（湿度、温度、空气……）对鼠妇的生活有影响吗？ （5）光（湿度、温度、空气……）对鼠妇的生活有影响。 激发探究兴趣，培养学生发现问题、提出问题的科学素养 2、指导学生制定试验计划 （6min） 利用多媒体出示讨论提纲，指导学生开展讨论、巡视并评价： （1）你要探究的实验需要哪些材料用具？自己准备还是选用老师准备好的？如何使用？ （2）如何为鼠妇创造哪两种不同的环境？ ? （3）实验时，鼠妇的起始位置应该在哪里？为什么？ （4）为什么2分钟后才能开始记录数据？ （5）实验中，如何防止鼠妇爬出纸盒？爬出后，怎么处理？ （6）你认为还有哪些需要注意的问题？ （7）将你的实验计划做个综合汇报。 讨论、个别小组汇报回答 ? ? （1）根据需要，选择材料、记录表格等。 ???????????????????????? ? （2）根据问题做出选择（亮与暗、干燥与湿润、室温与低温……） （3）两种环境的边界；到两边一样远 （4）让鼠妇对新环境有个适应的过程。 （5）保鲜膜加透明胶布密封纸盒。 ? （6）光照的方向、鼠妇的个数……?? （7）汇报试验计划?????????????????????????? ? ? ? 体验探究实验的设计过程，培养学生设定、控制变量，设计对照组的能力 ? ? ? ? ? ? 培养学生语言表达能力 3、指导学生实施计划 （15min） 教师巡视指导，参与实验，要求各小组按照各自的实验设计，进行实验，观察并将数据记录在教师设计好的表格中。 学生进行实验操作；仔细观察实验现象；将数据填入表格中。 培养学生动手操作能力与合作意识 4、得出结论（1min） 指导学生整理实验数据，求平均值，得出实验结论 整理实验数据，算出两种环境中的鼠妇平均值，得出实验结论 培养学生分析数据的能力 5、表达与交流 （4min） 利用多媒体出示讨论提纲，指导学生开展讨论、巡视并评价： （1）你的结论是什么？如何得出这一结论？ （2）请将你实验成功的经验与同学分享，或将你实验失败的原因与大家交流。 （3）联系你的探究实验，说出变量与对照实验的含义 学生交流、探讨、个别小组发言： ? （1）汇报实验结论及做法 ? （2）分享成功或失败的经验