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7000亿 2011 2012 2013 2014 4000亿 4500亿 5000亿 5500亿 6000亿 6500亿 2015 中国汽车后市场年产值分析表 单位：￥ 让每一位学生 成为具有终生发展能力的职业人 以SANTANA 2000 AJR 发动机为例 让每一位学生 成为具有终生发展能力的职业人 以能力为本位 以需求为导向 以评价为驱动 《活塞连杆组的拆装》 以任务为引领 教学 理念 情 境 创 设 说课流程 教材分析 学情分析 教学目标及重难点 1 2 3 教法与学法的选择 4 教学过程 5 课后反思 6 教材分析 适度弱化了理论知识的讲解 刻意强化了活塞连杆组拆装的实操过程 充分细化了拆装与检测的具体操作步骤 精心美化了课件，将信息化手段贯穿课前课中课后 教 材 处 理 核 心 课 程 必 备 技 能 校 本 教 材 理 实 一 体 维 修 手 册 工 学 结 合 + + 专业课教学方式 理实一体化课程 纯理论课 纯操作课 85% 9% 6% 学情分析 32人， 分2批 进行实 践操作 关于“专业课教学方式”调查问卷 学情分析 已知 未知 能知 怎知 理解汽车发动机工作原理及结构等基本理论知识 掌握发动机拆装的简单操作技能 活塞连杆组的结构、工作原理及各组成部件的名称等还不了解 拆装顺序及注意点还不清楚