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《信息技术》课教学案例及反思四则 昌邑区孤店子镇大荒地小学校 叶志刚 与所有同行一样，本人平时工作中注重对教学得失的审视和思考。下面是我教学实践中的点滴心得和体会，希望能对大家的工作有些许帮助和裨益。 一．引导学生养成良好的学习习惯 几个学期的计算机教学实践下来，使我深深体会到引导学生养成良好学习习惯的迫切性和必要性。下面用教学中的一个小例子来说明这个问题。 省编《信息技术》教材第二册（三年级下学期使用）第一课“走进绘图世界”的教学。教材对于画图程序的启动采用了常规的“开始”——“程序”——“附件”——“画图”这种级联菜单打开方式。为了教学管理的方便，我校的教学网暂不使用这种启动方法，而采用在计算机“本地磁盘D”的根目录下添加画图程序快捷图标，通过双击该图标来完成程序的启动。问题就在这里出现了。 由于无盘网本身结构的束缚，很多学生在一次双击图标没有马上看到程序后，又紧接着连续点击鼠标左键多次，造成了网络无法响应而引起服务器死机。重新启动服务器，服务器启动完成后，再重新启动学生工作站，整个过程耗时近12分钟。可见死机在我校计算机教学中的可怕程度。 教训告诉自己：不能再让学生通过上述错误的方法运行程序了。我开始思考应对措施。简单地告诉学生双击操作后就不要乱点鼠标，不能从根本上解决问题。在“文件夹选项”——“查看”栏中将“项目打开方式”设为“通过单击打开项目”也不妥，这样学生就