七八年级上学期历史读期中测评质量分析报告中华书局版.docxVIP

2014年秋季学期七、八年级历史期中测评质量分析报告学 校：xxx中学年 级：七年级、八年级班 级：106班、107班、108班、109班、110班任课教师：xxx 2014年秋季学期七、八年级历史期中考试已经结束，此次考试，具有明显的导向作用，它既检验了本学期七、八年级期中教学成果，也为今后的教育教学工作指明了方向，具有重大意义。具体来说本次期中考试有利于七、八年级历史教育教学质量的监控，有利于教学改革的进一步深化，有利于教育教学质量的提升。下面就本次考试进行分析：一、试题分析 ：此次期中考试试卷，题型分为单项选择题（50分）、非选择题（50分），满分共100分。以北京教育出版社七、八年级历史上册同步导学期中学业水平测试试卷为依据，注重了双基，强调了综合运用能力。试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。试题难度适中。 二、答卷情况分析 ：基本概况:学生整体答卷能力较弱，从考试当中并没有什么明显的优势体现，反思原因是复习巩固不到位，本次考试成绩情况如下：七年级历史期中考试，109班最高分62分，最低分12分，平均分36分，及格3人，及格率9.38%；110班最高分75分，最低分8分，平均分30.15分，及格2人，及格率6.06%。八年级历史期中考试，106班最高分73分，最低分8分，平均分40.52分，及格9人，及格率27.27%；107班最高分79分，最低分17分，平均分45.97分，及格8人，及格率25.81%；108班最高分82分，最低分20分，平均分38.44分，及格8人，及格率20.51%。从题目上看，七年级选择题的正确率不高，主要原因是学生记忆后理解不到位；非选择题中28题第2小题“齐桓公成为第一霸主和战国后期秦国最强的共同原因是什么？”由于学生分析材料的能力低，写不出完整通顺的答案，造成失分现象比较严重。29题第3小题“选择你最感兴趣的一个思想流派加以论述？”这一题变相考查了诸子百家的学派、代表人物和思想。学生的应变能力较差，大部分学生答不出来。八年级选择题得分一般，是因为学生混淆知识点，欠缺运用知识解决问题的能力；非选择题中，26题第4小题“如果你在？处放一幅照片，你会选择谁？为什么？” 绝大部分学生就材料的表面现象而回答，未能深入分析问题本质，导致得分率较低。从总体上看，要求识记的基础知识部分的内容基本掌握，要求理解部分的内容相对较弱。存在的问题： １、学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。主要表现在基础不扎实，对课本知识生疏，或不能熟练运用，相当一部分后进生表现尤为突出、历史语言表达不规范、不准确。 ２、审题不仔细是造成失分的又一主要原因。如相当部分选择题的错误，纯粹属于审题不细心所造成的。 ３、平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的能力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。 4、态度不端正。表现在字迹马虎潦草，随意性大，写错的地方乱涂鸦，卷面不整洁，书写不工整，错别字太多，综合素养差。试卷中部分学生答题态度不认真，没有做到最基本的字体工整。三、质量反思：针对这次考试中学生表现出来的问题，我今后会从以下几方面去努力： 1、认真备好每一堂课。备课时要把握学生现有的知识水平，认真上好每一堂课，做到有效教学。学生明白的不多讲，重点难点，重点把握，重点讲解。做到讲练结合，我们可以给学生提供练习，或其自己去寻找练习，巩固所学的知识内容。2、强化基础知识训练。万变不离其宗，基础知识是根本，选择题错误的原因大多就是基础知识不牢固。因此，教师在教学中，要从抓基础知识入手，帮助学生形成完整的知识体系。培养学生用双色笔构建每课的知识体系。4、平时应加深对教材的分析力度注重思维的发散性灵活性。学生在课棠上应该多参与一些实例分析，增强解题威力。 培养学生审题意识，解题思路要注意从多方面、多角度来分析，答题方法应加强指导，让学生学会更加广度和更加深度地进行答题。 5、帮助学生改进学习方式。通过引导促进学生研究性学习、探究型学习、合作自主学习，能够在加强双基的基础上，强化知识点的延伸、整合和运用能力。总之，历史教学质量的提高，离不开教育局和学校领导的支持，依赖于全体教职员工的共同努力。 2014年11月17日下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！小故事1、《扁鹊的医术》　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢?　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。　文王再问：“那么为什么你最出名呢?　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重