康县教育信息化建设工作实施方案(讨论稿) (2).docVIP

康县教育信息化建设工作实施方案（讨论稿） 一、指导思想 以科学发展观为指导，以教育信息化带动教育现代化，实现教育的协调发展；以教育信息化促进教育的高位均衡，推进教育公平。以培养符合现代化要求的社会主义建设创新型人才为宗旨，以提高教育教学质量和教育管理效能为目标，以加强基础设施和应用平台建设为保障,不断提高信息技术在教学、教育管理和教科研等方面的应用水平，全面推进教育现代化。 二、基本原则 统筹规划，分步实施，资源共享，科研创新。 三、总体目标 到2020年，全县基本实现教育现代化，表现为“教育信息化、教学资源化、管理网络化”。 （一）教育信息化进程得以加快 以信息化带动教育现代化，运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术来促进教育改革和发展。按上级标准，逐步推进中小学信息技术装备标准化配备，加快信息技术基础设施建设，重点加强农村学校信息技术基础设施建设。全县所有中小学每间教室、相关功能室基本能运用信息化平台和教学资源开展教学。 （二）教育教学信息资源建设不断加强 配合省市建立教育资源共建共享机制，引导中小学教师参与开发、整合应用各级各类教育数字化优质教育教学资源。着力推动城市中小学优质教育资源向农村边远地区学校延伸，促进优质教育资源共享，全面构建省、市、县、学校互联互通的教育信息化资源共享及管理平台，为师生、家长和其他教育工作者提供全面、系统、多样、高质的多媒体教育教学资源，以信息资源的均衡促教育质量的均衡。 （三）教育信息技术普及应用更加深入 全面普及信息技术教育，按部颁标准开齐开足信息技术课程，大力推进信息技术与学科课程的整合研究，推进数字化教学改革。教师全员信息技术素养更为提高，能更有效的利用信息化优质教育资源；学生具备适应信息社会生存与发展的信息技术基本能力。 （四）教育信息技术管理机构建立健全 逐步在中心小学以上学校设立与教务处平级的“教育技术处”，统筹管理学校信息化建设及相关工作。加强各级各类学校教师教育技术能力建设，明确岗位职数，配齐包括网管员在内的信息技术人员。落实专、兼职人员工作量、优秀者评先晋职等待遇。 （五）教育管理信息服务系统趋于完善 实现“数字校园”，完善学校的基础网络建设，拓宽学校与教师、社会、家长等多方面沟通交流的途径。根据国家教育管理信息化标准，实现学校基础信息管理标准化、规范化，积累基础资料，掌握总体状况，加强动态监测，整合各级各类教育管理资源，为宏观决策提供科学依据，提高管理效率，推进政府教育管理信息化：建立教育管理信息库、教育系统网上台账和教育管理公共服务平台，实现教育公共服务一站式管理；加大电子政务应用力度；加强县级教育网站建设。 四、主要任务 （一）全县中小学高中54个教学班，初中140个教学班、小学476个教学班及幼儿园和学前班基本实现班班通，按不同类型模式装备，使用和应用到位。 （二）全县中心小学以上学校通过光纤接入教育城域网，村小通过光纤或宽带接入教育城域网。通过光纤专线、普通宽带、无线宽带等多种方式逐步将区域内所有中小学校及幼儿园整合为一套完整的互动教学网，通过该系统可实现远程教学，资源共享，信息发布，在线会议等功能，实现学校、教师、学生、家庭互联互通，使学校教育工作、社会教育、家庭教育有机结合起来。整合教育资源，强化校园信息化水平，提高教学质量。 （三）全县中小学电子备课室提升装备水平，建立电子阅览室。 （四）中小学计算机生机比达省定标准学校达到100%。 （五）加快完善学校资源库建设，建立县级教育信息资源库，不断充实资源库。 （六）学校安全管理信息化，为校园提供实时、远程监控，有效提高校园安防能力。 （七）学校实验室管理、图书室管理、信息技术应用管理、行政管理、教育教学管理、学生管理、后勤管理等实现信息管理标准化、规范化。 （八）建立政府教育管理信息平台。不断积累基础资料，为建立更为科学完善的学校考核评估机制提供强有力的技术支撑。 五、具体步骤 教育信息化是教育教学的一场重大革命。由于我县财力十分有限，在全县各级各类学校推广应用困难重重。为此，根据我县实际，采取分三步走的战略目标，用三至五年时间完成此项教育技术革新。分步实施，逐步推广应用： （一）从2013年开始至2014年在全县一类学校全面铺开，采取财政列专项支持为主，学校从公用经费中节约筹措为辅的办法。对城区中小学、幼儿园、教师培训中心、一中、二中、独立初中等15所学校进行校园数字信息互动系统、交互式平板教学系统、多点触控红外电子白板教学系统、幼教红外电子白板教学系统及录播教室系统的建设并投入使用。 （二）从2014至2015年在全县7所九年一贯制学校和中心学校进行校园数字信息互动系统、多点触控红外电子白板教学系统、录播教室系统的建设并投入使用。 （三）从2015年至2020年在全县13所学区中的完小普及使