城鄉印象城乡差异说课稿.docVIP

人民教育出版社 八年级下册 第七课 城乡直通车 城乡印象 城乡差异 宣威市落水镇初级中学 张仁民 2012年5月17日 各位领导 、老师们，你们好！ 今天我要进行说课的框题是：人民版八年级下册第七课《城乡直通车》第一框《城乡印象》、《城乡差异》 一、教材分析 （一）教学内容的地位和作用 第三单元《感受祖国心跳》是国情教育的组成部分，国情教育的一个通病是将国情客观化、外在化，使其成为需要学生记诵的知识。在这种教育方式下，学生往往只记得一些枯燥的数据材料而没有感情的投入，导致国情教育的效果不佳。我在这一单元的国情教育中，力求从情感切入，使学生通过对国情的了解，“感受祖国心跳”，进而使自己的心“与祖国一起跳”。 在改革开放国家飞速发展的大背景下，城乡差距成为中国发展的硬伤。三农举步不前，与社会主义的本质共同富裕不相符，与构建社会主义和谐社会的要求不相符。为此，党和国家近年来采取了一系列措施解决三农问题。第七课《《城乡直通车》立足于这一基本国情，帮助学生树立城乡各有所长，各有不足应该平等尊重的观念，号召学生为构建社会主义和谐社会做出自己的贡献。 本课由《城乡印象》、《城乡差异》、《城乡差距》和《城乡统筹》四部分组成。由城市学生刘怡和农村学生崔娟的对话为引子导入课文，引出无论是农村还是城市都各有所长与不足，也各有各的精彩。几框之间采用的是由外