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17 少年闰土 17 少年闰土 17 少年闰土 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 （捏、刺写出了闰土刺猹的动作迅速，而扭、逃不仅写出了猹的狡猾，反衬出了闰土的勇敢和机敏。刻画出一个勇敢机智的少年形象。） 17 少年闰土 边读边想，作者所描绘的画面，说说环境描写的作用。 （作者开篇为读者描绘了一幅优美静谧的月夜田园图，交代了任务活动的时间、背景，烘托了任务的美好形象。） 17 少年闰土 17 少年闰土 这便是少年闰土。 这句话有什么作用？ （过渡句，承上“其间有个十一二岁的少年”，启下是“引起下文对闰土的具体描述。） 17 少年闰土 我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。（闰土名字的由来）他是能装弶捉小鸟雀的。 （表现了闰土的能干，为下文我要他捕鸟作铺垫） 17 少年闰土 　 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。（看出了“我”渴望见到闰土的急切心情。）他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他