综合实践活动_我们和_设计方案.doc

综合实践活动设计方案 ——《我们和水》 实施学校：隆化县尹家营乡九屋营小学 学校年级：四年级 指导教师：祁同强 一、主题的提出： 水是地球的生命之源，没有了水，地球上的人类和动植物都无法生存。而我们，也就不会拥有如此繁荣的大家园。虽然地球被称为水球，可在看似源源不断的水流中，真正能被人类利用的淡水却少得可怜。我们的学生对于水的认识是既熟悉又陌生。通过调查、收集资料、讨论，让了解水与人类的密切关系。 3.知道水经过处理可以提高其再利用率。 （二）能力目标 1.培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力。 2.培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力。培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。 1.感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响。 2.积极提出保护水源，减少污染的建议。 3.体会“水的珍贵”，确立“爱护水资源” “节约用水”的强烈意识，并落实于行动中。 三、活动过程： 第一阶段 准备阶段 第一课时 （一）引入课题 水是生命之源，是人类生存的基本保证。人类的生活和生产都离不开水。可是，你们真的了解水吗？今天，咱们就来研究生活中的水吧。 （二）提出问题 师：水和我们的生活密切联系，你想知道关于水的哪些问题呢？可以讨论一下提出来。学生小组讨论，提出问题，把问题写下来。面对学生的一个个问题，我和同学们试着将问题进行合并、分类，并想想怎么解决这些问题。经过整理，最后我们确立了以下个方面的研究内容，并大体确定了问题解决的方式、方法。选择问题确定研究内容及相应的方式后，如何将课题付诸实施呢？我让全班根据各自的爱好及特长，从个问题中确定一个自己喜欢的问题，凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组，并推选出一位组长一位副组长。在组长、副组长的召集下，小组讨论，制定研究计划。并根据自己小组的研究需要，去聘请教师或家长当自己研究问题的指导教师。教师小结师：这节课上，我们一起确定了自己的研究课题，在以后的周里，大家要积极采用各种方式，研究你们的课题，相信每一位都会有不同的收获。查阅书籍，上网收集资料调查法、采访、列表统计法方法：查阅书籍，上网收集资料调查法、采访、列表统计法、统计图各小组按照活动计划，在组长的组织下开展研究活动，各小组所聘教师跟随活动进行必要的指导。各小组通过开展研究活动，在指导老师的帮助下，他们各自完成了研究报告。并带来了、统计图等。为了分享各小组的活动成果，我利用活动课，组织他们进行成果交流。成果交流以后，大家一齐对提出的建议进行了汇总整理，并提出了通过这种“小课题”研究，学生们不仅学到了许多有关这一专题的相关知识，对这一问题有了比较全面的认识，而且培养了学生节约的意识、保护的意识，更重要的是通过这一活动，学生们学到了许多生活知识。知识的综合运用能力得到了加强。 3