思想政治理论课程的建设与改革 (2).docVIP

思想政治理论课程的建设与改革 思想政治理论课是高职院校对学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道。2005年2月，中宣部、教育部联合下发了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(简称《意见》)，对新形势下高校思想政治理论课作出了具体部署和安排，标志着高校思想政治理论课在新的基础上要进行全面的改革与建设。《意见》明确提出了充分认识新形势下加强和改进高校思想政治理论课的指导思想和总体要求，具体阐述了加强和改进高校思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设、教学方式方法建设和教师队伍建设等方面的基本原则。高职思想政治理论课的建设与改革，既要按《意见》的基本原则进行，又要使其适应高职自身的特点。 一、提高教师授课水平，保证教学质量 教学效果的好坏，关键在于教师的授课水平。教师的理论功底和教学艺术是检验教师授课水平的重要方面。当教育效果欠佳，教师应该多从自身找原因。目前，学生对思政课不感兴趣与部分教师授课枯燥、乏味有关。“一言堂”、“照本宣科”影响了学生们听课的热情和学习兴趣。一名成功的教师首先要让自己受到学生的欢迎，要依靠深厚的理论功底、渊博的学识、平等的态度来抓住学生的心。因此，在授课过程中我注意准确理解和把握学科的理论体系，抓住教学的重点和难点，做到详略得当，层次鲜明。关注大学生心理实际，讲一些学生感到困惑或不解的问题，引导学生去思考，去研究，激发学生的求知欲望。总之，