《计算机组装与维护》实验或报告.docVIP

实习报告格式 封面： 《计算机组装与维护》实习报告 专业： 班级： 姓名： 学号： 报告日期 年 月 日 正文：报告内容 1．实验目的和要求 2．实验地点(本次实验在信息学院微机维护实验室) 3．实验内容(参见附件) 4．实验总结(实验的收获、心得、问题、困难和建议) 附件 一、实验目的与要求： 注重在学习理论知识的基础上重点培养学生的实践能力，通过一系列实际训练，掌握计算机组装、系统的安装与维护、常见故障的处理与排除能力。 二、实验地点： 微机维护实验室 三、实验内容： 学生通过本实验课程的学习和综合训练，应达到以下要求： 1、认识计算机硬件系统的组成和结构，熟悉计算机硬件系统的组成、各组成部分性能指标； 2、熟练掌握计算机组装的程序和步骤、技术要点； 3、熟练掌握常见操作系统的安装、调试与维护知识和技能； 4、掌握计算机硬软件系统日常维护和故障处理知识和技能； 5、能根据不同需求设计较优化的计算机硬件系统配置方案等。 四、实验形式： 本实验课程的实施方法和手段以老师讲授和学生亲自动手操作相结合，以学生独立操作为主，教师指导为辅。在具体安排上采用分组的形式来进行。使学生既具有独立操作的条件，也能够有相互协作完成一项工作的机会。在实验过程中还应注重对学生综合素质的培养。 五、时间安排： 实验一 计算机硬件的认识和基础知识的了解 通过本实验的学习和实践，了解计算机基本概念和发展的历史，了解和掌握计算机的基本结构，以及组成计算机主要部件的基本性能，坚持理论联系实际的原则，从而使学生对计算机有一个初步的整体认识。 实验二 计算机硬件系统组装 通过本实验的学习和实践，熟悉计算机硬件系统组装注意事项，熟练掌握计算机硬件系统组装的方法、步骤和技术要点，经过实验使学生对计算机安装的全过程有一个整体的认识。 实验三 单操作系统及常用应用软件的安装与调试 通过本实验的学习和实践，熟练掌握操作系统及显卡、声卡等设备驱动程序和常用应用软件的安装与调试的方法、步骤和技巧。使学生对计算机操作系统和常用软件安装过程有一个初步的整体认识。 实验四 多操作系统的安装和多重启动 通过本实验的学习和实践，了解和掌握硬盘分区的要点、多操作系统安装方法和步骤，学会常用的几种分区方法，使学生对计算机多操作系统安装过程有一个初步的整体认识。需注意的问题 实验五 计算机硬件维护和故障处理 通过本实验的学习和实践，了解和掌握计算机的硬件维护的基本知识，掌握计算机硬件故障的诊断和处理和基本方法，学会几种常用的故障处理方法，使学生对计算机硬件维护和故障处理有一个全面的整体认识。 六、实验报告的要求： 实验结束后，每位同学必须就实验内容写出实验报告。 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。 　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。” 　　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。” 　　情绪平复下来后，他看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子，他找到一个三角形的枝丫休息，心想：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧!”于是靠在树上