职业院校学生心理问题究综述最终版.doc

学 年 论 文 （本科生） 职业院校学生心理问题研究综述 职业院校学生心理问题研究综述 摘要：由于社会各界对职业教育的重视，职业院校学生的心理问题越来越引起社会各界的关注，基于文献研究，笔者从三方面对职业院校学生心理问题进行综述，第一方面是在职业院校中的学生心理问题的表现与原因，其中阐述了常见的心理问题的表现及原因和针对不同学生群体不同的心理问题的表现与原因；第二方面是对于职业院校学生心理问题的解决措施；第三方面总结了已有研究的优势与不足并提出了未来的发展研究的方向。 关键词: 职业院校 学生 心理问题 随着高等教育日趋走向大众化，我国的职业教育发展也异军突起，职业技术院校学生成为在校大学生的重要组成部分。由于职业教育直接为经济建设第一线培养技术人才和应用型人才，所以绝大多数职业院校十分重视对学生的技能培养，在专业拓展、技能培训等环节上下大力气，花费的时间较多，而在心理健康教育方面投入的精力相对较少。众所周知，人才的成长需要良好的心理素质，甚至超常的心理素质，而良好的心理素质又取决于教育和培养，可以说，提高学生的心理健康水平是提高人才素质的重要手段。而职业院校学生的综合素质比起高校来相对较弱，如果放松了心理健康教育，长此以往，他们势必产生这样或那样的心理问题，影响他们的身心发展和日后的健康成长。 一、职业院校学生心理问题表现及产生原因 （一）职业院校学生的常见的心理问题及产生原因 1、职业院校学生的常见心理问题表现 当今研究中，关于职业院校学生心理问题的研究层出不穷。由于职业技术院校的学生来源多种多样，既有应往届的高中毕业生，也有未成年的初中生， 其入学年龄在15—18岁之间，正属青春期，是人生成长发育过程中的关键时期，也是心理最不稳定的时期。加之他们往往是中考和高考中的失意者，因此，大部分学生学习成绩不高，学习态度不端正，学习动力不足，人生观和价值观取向模糊，积极进取的劲头不高之外，我国学者田庄认为，职业院校学生存在自卑的心理和厌学心理，另外在社交上存在心理障碍和面对择业时的焦虑心理问题；我国学者马维东则认为，除此之外职业院校的学生还有对人际交往的恐惧心理，理想与现实差距太远而导致的矛盾心理使他们对为来的生活产生迷茫和彷徨；我国学者杨庆华认为职业院校学生还存在目标不明导致失落心理和面对挫折表现出脆弱心理等问题。总而言之，职业院校学生主要面临的心理问题如下，自信心不足导致的自卑心理、竞争激烈目标渺茫导致的焦虑心理、目标不明确导致的失落心理、对未来择业就业的迷茫和不确定导致的焦虑和彷徨的心理。对于这些心理问题专家学者也分析了其产生的原因。 2、职业院校学生常见心理问题产生的原因 学者王小平认为心理问题产生的主要原因多种多样，针对不同问题产生的原因也大不相同，其中关于自卑心理产生的原因，学者认为主要有以下两点：主要来自于环境和自身两个方面，其一，由于社会上轻视职业教育的观念的影响，使得他们将自己定位在学生群体中的较低层次，该定位本身就给其成员造成了一定的自卑感；其二，多数同学来源于因种种原因没有考上理想学校的学生，有的学生因成绩不好，无论是在家庭还是在学校，他们受到的批评往往多于表扬，于是自认为低人一等，从而心灰意冷、萎靡不振、消极颓废，形成“我处处不如别人”的自卑心理。学者刘旭刚厌学心理产生的原因是，不少职业院校学生由于文化基础差、学习能力不强, 进入高职院校学习后, 出现上课听不懂, 下课无法自主学习、考试挂红灯的现象, 无法适应高职教育实用性、实践性、广博性、专业性、自主性、创新性的特点, 学习上较为盲目, 从而产生厌学心理。而理想和现实的矛盾而产生的迷茫心理则是青年学生都对自己的未来和前途充满期盼和幻想，但因缺少社会实践而常常碰壁。所有这些都使学生在理想和现实之间常常感到迷惘和彷徨，对自己的未来丧失信心，产生严重的心理障碍。。对于目标不明导致失落心理是因为，学生中很少有人为自己制定合适的目标，或者有些人曾经有远大的目标，但是因为失败而导致了目标感的丧失。而且多学生在进人职业教育学校时，很多人没有马上确定自己下一步的奋斗目标，更没有一套切实可行的行动计划，自己的行动在很大程度上受到外界的影响，当考试成绩再次不理想时，产生更大的心理落差。通过专家学者的分析，发现问题产生的原因主要有社会导致和学生导致的这两个方面。 （二）不同学生群体的心理问题表现及原因 1、高职学生和中职学生常见心理问题表现及成因 山西经贸职业学院运用中国大学生心