教学后记写.docVIP

一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，如果坚持写三年教学反思，就有可能成为名师。 ? 一、什么是教学后记 ? ?教师在教学活动中既有成功的体验，也有失败的教训，无论是经验还是教训，对教 师来说都是财富，关键在于是否作认真的总结，并进行分析研究。写教学后记就是 总结、分析、研究、提高的具体方法。 ? ?教学后记或称教后感，实际上就是回头看自己的教学过程，上完一课后及时分析总 结这一课的成败得失，并简明扼要地写在教案的后面，是教师对自己上完一课之后 的回顾和思考，教学后记是教学过程中的一个重要环节，也是教案有机整体的一个 重要组成部分，是实实在在的教学研究行为，朝一个方向去研究，就是实实在在的 教育科学研究行为。 ? 二、为什么要写教学后记 ? ?写教学后记对于提高教师自身素质和提高教学质量作用极大。 ? ?1.写教学后记起到自我诊断、自我调节的作用。教师通过写教学后记对备课、上课 进行自我反思，肯定成绩，找出存在问题及原因，提出改进措施，这对今后的教学 无疑是大有好处的。 ? ?2. 写教学后记是教师积累教学经验的有效途径。上课后及时总结经验，并定期进行 分析、整理，使感性认识上升到理性认识，再来指导实践，避免教学的肓目性，增 加教学的自觉性，从而不断提高课堂教学效率。青年教师通过写教学后记，可以加 速积累教学经验、提高自己的教学能力和课堂教学质量。 ? 3.坚